本文重点整理了教育部副部长吴岩在2018—2022年的报告汇总，内容涉及中国高等教育、应用型本科、高等教育数字化、高校课程思政建设以及粤港澳大湾区区域高等教育等方面。

2022年8月21日，在同济大学中层干部综合治理能力提升专题研讨班（第三期）上，时任教育部高等教育司司长、同济大学兼职教授吴岩应邀来校作了题为《服务中国式现代化，建好金专、金课、金师、金教材》的主旨报告。吴岩提出，专业是人才培养的基本单元，要建好“金专”；课程是人才培养的核心要素，要上好“金课”；教师是人才培养的决定力量，要锻造“金师”；教材是人才培养的主要剧本，要写好“金教材”。（吴岩：服务中国式现代化 建好金专、金课、金师、金教材）

2022年7月31日，时任教育部高教司司长吴岩出席第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛闭幕式，为获奖教师和高校颁奖，并作题为《锻造中国金师》的主旨报告。吴岩在报告中提出并深入阐述了金师的四大条件。一是政治素质强，二是教育站位高，三是国际视野宽，四是五术要求精。（吴岩：锻造中国金师）

2022年6月26日，高等教育国际论坛年会在广州中山大学举行，时任教育部高教司吴岩以《国际共识，中国创新》为题发表演讲。基于高等教育发展的国际共识，吴岩提出了中国高等教育发展创新的五大着力点，一是建立高等教育发展新范式，二是解决关键技术问题，三是解决“卡脑子”问题，四是解决更有质量的公平问题。（吴岩：国际共识 中国创新）

2022年3月15日，时任教育部高教司司长吴岩在在第三届中国计算机教育大会上作了题为《数字赋能、示范引领打造高质量教育体系“先行区”》的报告。吴岩表示，推进高等教育数字化战略行动要把握三条基本原则，一是坚持需求牵引，二是坚持开环建设，三是坚持闭环管理。（吴岩：数字赋能、示范引领打造高质量教育体系“先行区”）

2022年2月25日，2022年全国高教处长会议在重庆召开，时任教育部高教司司长吴岩出席会议并作题为《顶天立地久久为功——深化新教改 打造新形态 提高新质量》的主题报告。吴岩表示，2022年要深化新教改，打造新形态，提高新质量，让中国高等教育质量更高、实力更强、品牌更亮。（吴岩：顶天立地久久为功——深化新教改 打造新形态 提高新质量）

2022年1月13日，重庆市教育委员会召开高校“四新”建设推进会，时任教育部高教司司长吴岩出席会议并作关于《深化“四新”建设 走好人才自主培养之路》的专题报告。吴岩指出，“四新”建设是新时代的新教改、新质量、新体系、新文化，是世界高等教育创新发展的中国方案，是走好人才自主培养之路的中国探索，高教系统要深化“四新”建设，努力推动高等教育内涵式发展，推进教育强国建设。（吴岩：深化“四新”建设走好人才自主培养之路）

2021年11月27日，全国慕课教育创新大会（第三届）暨高校在线开放课程联盟联席会于线上召开，时任教育部高教司司长吴岩作题为《抓好新基建 迈向高质量——大力推动慕课与在线教学创新发展》的主旨报告。吴岩详细回顾了中国慕课与在线教学从实施慕课行动，掀起新理念、新形态的学习革命，到探索发展路径，形成建、用、学、管的中国方案，再到取得显著成效，构建时时、处处、人人皆可学的教育生态的发展历程。（吴岩：抓好新基建 迈向高质量——大力推动慕课与在线教学创新发展）

2021年11月24日，时任教育部高教司司长吴岩作了题为《高等学校课程思政建设全面推进》的主旨报告。吴岩表示，建设高水平人才培养体系，必须抓好课程思政建设，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，为党育人、为国育才。（吴岩：高等学校课程思政建设全面推进）

2021年10月19日，在全国新农科建设工作推进会上，时任教育部高教司司长吴岩发表题为《高质量建设新农科 服务乡村全面振新》的主旨演讲。吴岩表示，答好农业农村现代化之卷、答好国家粮食安全之卷、答好生态文明建设之卷、答好世界发展贡献之卷，是高等农林教育战线的初心和责任。（吴岩：高质量建设新农科  服务乡村全面振兴）

2021年7月27日，时任教育部高教司司长吴岩出席2021年中国校企协同创新大会并发表题为《建好现代产业学院，提供高质量人才支撑》的主旨演讲。吴岩强调，现代产业学院建设是新工科建设的一项战略布局，要探索高校服务国家和区域发展的新路径、高校组织模式变革的新路径、应用型人才特色培养的新路径。（吴岩：建好现代产业学院 提供高质量人才支撑）

2021年5月26日，在高等教育高质量发展体系建设专题报告会上，时任教育部高教司司长吴岩作《新判断 新任务 新体系 新基建》专题报告。吴岩从准确把握中国高等教育新的历史方位、明确中国高等教育发展新任务、构建中国高等教育高质量发展新体系、抓好教育教学新基建等4个方面作了全面诠释和部署，深入阐述了中国高等教育“在哪里”“干什么”“怎么干”“谁来干”，明确提出了今后一段时间高等教育的关键、方向、任务与路径。（吴岩：新判断 新任务 新体系 新基建）

2021年4月1日，2021年全国高教部长会在西安召开，时任教育部高教司司长吴岩作了《夯实教学“新基建” 托起培养高质量》的主题报告。吴岩表示，要加快构建高等教育的高质量发展体系，支持高水平的自立创新力，提高经济社会发展的服务力，塑造国际合作优势的竞争力，高等教育自身发展的持续力，全面提高人民群众对高等教育的满意度。（吴岩：夯实教学“新基建” 托起培养高质量）

2020年11月17日，时任教育部高教司司长吴岩在出席2020年“智绘未来”世界湾区高等教育论坛时，发表了《推动湾区高教发展 打造全球创新高地》的主题报告。吴岩强调，湾区之大，是大目标、大规划、大发展；大学之大，是大情怀、大格局、大智慧。二者双向赋能，促互动、促融合、促共荣。（吴岩：推动湾区高教发展 打造全球创新高地）

2020年11月3日，新文科建设工作会议召开，时任教育部高教司司长吴岩发表了题为《积势蓄势谋势识变应变求变——全面推进新文科建设》的主旨报告。吴岩强调，文科教育是培养自信心、自豪感、自主性，产生影响力、感召力、塑造力，形成国家民族文化自觉的主战场主阵地主渠道。新文科建设就是推动文科教育创新发展，是培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代文科人才，培育新时代社会科学家，构建哲学社会科学中国学派，创造光耀时代、光耀世界的中华文化的战略一招、关键一招和创新一招。（吴岩：全面推进新文科建设）

2020年10月20日，中国工程教育专业认证协会举办工程教育高峰论坛，时任教育部高教司司长吴岩作专题报告《关于工程教育和工程教育专业认证工作的思考》。吴岩指出，我国工程教育认证要以“进入华盛顿协议成员国”的1.0版的实质等效阶段进阶到参与国际治理、贡献中国方案的2.0版的创新领跑阶段，要致力推进世界水平中国特色的高等工程教育专业认证工作。（吴岩：关于工程教育和工程教育专业认证工作的思考）

2020年10月14日，由全国医学教育发展中心、全国医学院校教师教学发展联盟主办的医学教育大讲堂第一讲开讲，时任教育部高教司司长吴岩对《关于加快医学教育创新发展的指导意见》进行解读。吴岩强调，医学教育创新发展要从理念、方法、技术、标准、机制到范式，统统进行改革，要形成中国医学教育改革发展的新范式、新经验。（吴岩：加快推进医学教育创新发展）

2020年9月14日，“疫情之下的高等教育变革学术论坛”暨“云上高博会启幕发布会举办，时任教育部高教司司长吴岩作了主题为《迈入普及化的高等教育强国之路》的报告。吴岩在报告中提出了要抓好四个质量，首先要抓根本的质量，其次是要抓整体质量，第三是要抓成熟质量，第四是要抓服务质量。（吴岩：迈入普及化的中国高等教育强国之路）

2022年6月15日，2020年全国高教处长会暨高等学校教学指导委员会工作会议召开，时任教育部高教司司长吴岩作以《谋大局 应变局 开新局——落实落实再落实 提高提高再提高》为主题的主旨报告。吴岩强调，高等教育要在中华民族伟大复兴战略全局、世界百年未有之大变局“两个大局”中，主动适应我国高等教育进入普及化阶段的新形势新要求，收好官、开好局。（吴岩：谋大局应变局开新局——落实落实再落实 提高提高再提高）

2020年4月10日，中国高校在线教学国际平台课程建设工作视频会在京召开，时任教育部高教司司长吴岩作《应对危机 化危为机 主动求变 做好在线教育国际平台及课程资源建设》报告。吴岩表示，要以以此次大规模在线教学实践为标志，中国高等教育将提供中国经验、中国方案，让世界各国高等教育分享。（吴岩：应对危机 化危为机 主动求变 做好在线教学国际平台及课程资源建设）

2019年12月10日，在教育部高等学校创新创业教育指导委员会第二次年会上，时任教育部高教司司长吴岩表了《创新创业教育：培养范式的深刻变革与新的质量观》主旨报告。吴岩表示，我国的高等教育未来要从“从业就业教育”转变为“创新创业教育”，其中“敢闯会创”是推动高校人才培养范式深刻变革的“质量标准”，是培养新时代优秀卓越人才的核心要素。（吴岩：创新创业教育 培养范式的深刻变革与新的质量观）

2019年12月5日，新农科建设北京指南工作研讨会在北京召开，时任教育部高教司司长吴岩发表了题为《从“试验田”到“大田耕作”——深入贯彻总书记回信 全面展开新农科建设》的讲话。吴岩表示，要实现校院齐动、师生互动、校企联动、部门协动，让农林教育热起来、让农林高校强起来，让高等农林教育成为“显学”。（吴岩：从“试验田”到“大田耕作”——深入贯彻总书记回信 全面展开新农科建设）

2019年11月30日，“2019年教育部产学合作协同育人项目对接会”于北京召开，时任教育部高教司司长吴岩作题为《融合发展 协同攻坚——以产教融合推进“质量革命”》主旨报告。吴岩强调，产教融合是促进校企协同育人的基本手段，是实现产学研用结合的主要方法，是提高人才培养质量的重要途径。深化产教融合，推进协同育人，必须从调结构、促升级，创机制、破壁垒等方面寻求突破，真正提高高等教育质量，助力新工科、新医科、新农科、新文科交织交融、引领发展。（吴岩：融合发展 协同攻坚——以产教融合推进“质量革命”）

2019年10月25日，在2019国际机械工程教育大会上，时任教育部高教司司长吴岩以《勇立潮头，赋能未来——以新工科建设领跑高等教育变革》为题作主旨报告。吴岩表示，当前中国工程教育，包括机械工程教育在内的新工程建设已经踏上了新征程、不断进行新探索，未来一定能够为打造新时代高等教育质量“中国品牌”做出新的贡献。（吴岩：勇立潮头，赋能未来——以新工科建设领跑高等教育变革）

2019年9月19日，新农科建设北大仓行动工作研讨会召开，时任教育部高教司司长吴岩作题为《学好总书记回信 加快新农科建设——新农科建设北大仓行动》主旨报告。吴岩表示，把新农科建设搞的严起来、难起来、忙起来、实起来，把高等农林教育人才培养质量实实在在提起来，建设新农科必将大有可为、赢得新时代必将大有可能。（吴岩：学好总书记回信 加快新农科建设——新农科建设北大仓行动）

2018年5月26日，新时代全国高等学校本科教育工作会议精神专题报告会在西北师大举行，时任教育部高教司司长吴岩作了题为《掀起“质量革命” 建设“质量中国”》的主题报告。吴岩表示，用人才引育、平台建设、学科专业、机制创新、产教融合、信息化建设、交流合作七大举措变中求新，树立高等教育“质量中国”品牌，培养堪当民族复兴大任的时代新人。（吴岩：掀起“质量革命” 建设“质量中国”）

2018年11月23日至24日，全国新建本科院校联席会议暨第十八次工作研讨会举办。会上，时任教育部高教司司长吴岩作了题为《瞄准服务域 建好建强地方应用型大学》的重要报告。吴岩表示，新科技革命和产业革命给高等教育带来了“翻天覆地”的变化，中国高等教育也已经进入普及化阶段，大学必须顺应时代的发展，应用型大学必须要转变办学思想。（吴岩：瞄准服务域 建好建强地方应用型大学）