2022年7月31日，教育部高等教育司司长吴岩出席第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛闭幕式，为获奖教师和高校颁奖，并作题为《锻造中国金师》的主旨报告。

吴岩在报告中提出并深入阐述了金师的四大条件。一是政治素质强，就是要学深悟透总书记教育重要论述，深刻把握习近平总书记对高等教育的要求、对高校发展的要求，以及对教师的期望和要求。二是教育站位高，就是要把握高等教育发展新阶段（普及化）、锚定高等教育发展新目标（高质量）、落实立德树人新要求（课程思政）、把握高等教育培养新范式（四新）、聚焦高等教育教学新基建（专业、课程、教材、技术方法）。三是国际视野宽，广大教师要深切关注和研究世界高等教育发展趋势，在国际视野中精准把握中国高等教育发展。四是五术要求精，道术要精，要有大胸怀、大格局、大境界；学术要精，要学科深厚、专业精湛；技术要精，要育人水平高超、方法技术娴熟；艺术要精，要有滋有味、有情有义；仁术要精，要坚守仁心仁术、以爱育爱。

吴岩强调，要着力打造推进新时代高等教育人才培养质量提升的两大平台和品牌，一个是以“互联网+”大赛为标志的全球最大的青年双创大赛，一个是以教师教学创新大赛为标志的全国教师教学奥林匹克大赛，深刻影响中国高等教育发展、深刻引领世界高等教育发展。

从2017年提出“金专”、到2018年提出“金课”，再到这次提出“金师”；从“金课”两性一度到“金师”四个条件，高教司层层递进、环环相扣、久久为功，推进了一场新时代高等教育教学改革的深刻变革和质量革命。