思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，打造高质量思政课离不开改革创新。近年来，“行走的思政课”成为许多大中小学校和区域深化思政课教学改革的新尝试。探析“行走的思政课”的价值意蕴、实践进路与优化策略，对于办好思政课、教育引导学生在行走实践中增进对理论的理解认同具有积极意义。

在数字化技术发展的新形势下，新疆交通职业技术学院正在有条不紊进行着教育数字化转型。在教育领域，数字化转型意味着将传统的教学方法和手段与数字技术相结合，实现教育资源的优化配置、教育过程的智能化以及教育服务的个性化。这一转型不仅改变了教育的形式和内容，更对教育的本质和目的产生了深远影响。

大思政育人是新时代高校落实立德树人根本任务、深化“三全育人”综合改革的新理念、新举措，拓展了思政教育的空间广度、历史厚度和实践宽度。近年来，湖州职业技术学院坚持扎根浙江办学，立足浙江“三地一窗口”区位优势，把思政小课堂和社会大课堂连接起来，探索形成了以育人学堂、行走课堂、成长讲堂为载体的“红绿蓝”大思政育人品牌，实现了立德树人工作的蝶变跃升。

湖北汽车工业学院马克思主义学院积极探索法学专业课程思政改革，大力推进法学人才培养模式创新，贯彻落实“立德树人、德法兼修”的法治人才培养目标。

长沙职业技术学院落实立德树人根本任务，从2018年开始，将雷锋精神与社会主义核心价值观、湖湘工匠精神有机融合，提炼出新时代“雷锋式职业人”八大核心品质，在育人过程中融入传承雷锋精神的“长职经验”和“湖南特色”，全面推进“雷锋式职业人培育工程”，打造具有长职特色的“雷小锋一站式学生社区”，构建全方位协同育人体系，服务学生职业素养全面提升，成为湖南省高校“一站式”学生社区综合管理模式建设示范校，取得了阶段性成果。

石家庄铁路职业技术学院认真落实做“六要”教师和“八个相统一”要求，依托河北省思政课教师教学创新团队，深入实施“飞雁”工程，形成了专家型教师“头雁领航”、骨干教师“强雁助航”、青年教师“雏雁蓄航”的“雁阵”型思政课教师成长发展格局。学校打造了一支“理想信念坚定、理论功底深厚、创新思维活跃、育人成效显著、研究成果丰硕”的知名思政课教师教学创新团队，为深入推进思政课改革创新、培养高素质技术技能人才提供强有力的师资保障。

“五育并举”“五育融合”作为新时代我国教育教学改革和发展的重要政策概念，既是不同的，又是相互关联的。“五育并举”主要针对“全面发展教育体系问题”，强调全面性、完整性，而“五育融合”主要针对“全面发展教育机制与方法问题”，强调融通性、有机性。

广西机电职业技术学院商学院党委坚持以政治建设为统领，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严格按照“强基础、抓根本、创品牌”的工作思路，坚持以高质量党建引领“双高”建设发展，从德智体美劳“五育”的实施路径上营造育人新生态，从“用户思维、定位思维、发展思维”三个维度深挖“三全育人”新内涵，通过搭建产融协同平台，整合育人项目、载体、资源，优化育人方式方法，紧紧围绕立德树人根本任务，建构“‘五育’促‘五业’、‘三五’育英才”的育人体系。

近日，教育部公布2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目入选名单，江苏高校共有11类27个项目入选，立项总数位居全国第三，骨干队伍培育提升类项目再次实现“大满贯”且立项总数并列全国第二。分类项目中，研究文库、数字文物、辅导员名师工作室等立项数均并列全国第一；原创文化精品、综合性教育实践体验基地立项数均并列全国第二。

习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。进入新时代，我们要以科教兴国战略助推新质生产力发展，扎实推进高质量发展。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出，“思政课建设要向改革创新要活力”，为新时代为什么要办好思政课、怎样办好思政课提供了科学指导和行动指南。在习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话五周年之际，重温其精神实质，着眼于理论、实践、未来三个维度对其进行审思、践行和展望，持续推进高职思政课改革创新，对落实立德树人根本任务具有重大意义与价值。

​清明节将至，为缅怀革命先烈，教育引导师生继承先烈遗志，3月26日，广州科技贸易职业学院马克思主义学院师生代表40余人赴广州大学城参加由广州市社会科学界联合会主办的“英雄花开英雄城——红色广州历史传承与新时代精神风尚”研讨会。

日前，江西应用技术职业学院微电影作品《岩心》获得教育部门第七届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动特等奖。该作品以父子两代人的找矿故事为主线，诠释了新时代地质“三光荣”精神（以地质事业为荣、以艰苦奋斗为荣、以找矿立功为荣），激励新一代青年学生做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。

习近平总书记在十九届中共中央政治局第三十九次集体学习时强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华优秀传统文化教育是高校思政课程的有机组成部分。结合专业特征、学生特点、课程教学内容，充分挖掘课程的中华优秀传统文化元素，并将其高质量融入高校思政课程，是高校深化思政课建设、将立德树人根本任务落到实处的重要举措。

面对着党和国家对高素质技术技能人才培养的新要求，职业院校应进一步重视工匠精神培养，并将其全面融入新时代“三全育人”体系之中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在推进强国建设中落实好职业教育应担负的使命和责任。

在数字化时代，积极推动思政工作传统优势同信息技术高度融合，扎实推进思政课数字化转型，不仅是顺应数字强国、教育强国战略目标的必然选择，也是推动思政课创新发展的内在动力与迫切要求。

由湖南省委宣传部指导、省教育厅主办、湖南教育电视台承办的“我是接班人”网络大课堂自播出以来，创造了单节课学习人次突破3000万、单个平台学习人次突破1亿、总学习人次超过18亿的纪录，成为湖南学习量最大、影响面最广、实效性最好的思政教育数字课堂。它打破了以往思政课说教式、灌输式的育人方式，解决了过于单一的教学方法以及育人资源匮乏、育人内容陈旧、育人合力不足等问题，有力引导学生由“追明星”变为“追名师”、由“追网红”变为“追网课”。

来自广东、广西、海南的10所高校的团委书记集体学习并讨论了习近平总书记“3·18”重要讲话。10所高校中的7所是公办和民办的高职院校。我们认为，聚焦高职院校学生自身禀赋特点和就业发展需要切入思政工作是有效之举。

芜湖职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻习近平总书记关于教育重要论述精神，特别是以习近平总书记2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话为根本遵循，在学校党委全面领导下，落实立德树人根本任务，坚持思政课教师素养“六要”标准，强化可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为教师队伍建设，坚持思政课改革创新“八个统一”要求，发挥思政课和思政课教师主渠道主阵地主力军作用，五年来学校思政课建设与改革取得系列成果，建构了高职院校思政课“理论教学专题化、实践教学项目化、考核方式

3月16日下午，宁波卫生职业技术学院发挥宁波市大中小学思政课一体化共同体建设示范点优势，在宁波市教育局指导下，牵手鄞州中学、鄞州实验中学、镇安小学，以2024年中央1号文件为契机，围绕全国两会热点话题——共同富裕，从小学、初中、高中、大学四个学段切入，开展“解码共富”大中小学共上一堂思政课活动。