中国教育在线 - 职业教育频道

11月

随着工业4.0、智慧城市、智能制造等新型业态的快速发展，传统产业正在向数字化、智能化方向转型。甘肃交通职业技术学院瞄准新一代信息技术“云物大智移”产业链，围绕“技能甘肃”“数字甘肃”建设，打造“以计算机网络技术专业为一体，现代通信技术、物联网应用技术、云计算技术应用、计算机应用技术为两翼”的计算机网络技术高水平专业群，为区域经济社会高质量发展提供科技服务和人才支撑。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

以“高聚焦”微专业打造城轨学子就业“硬实力”——浙江交通职业技术学院城市轨道类微专业的建设探索

浙江交通职业技术学院积极落实教育部“双千”计划，以“小而精、高聚焦、强实践”为核心理念，精准对接城轨行业关键技术领域，打破学科壁垒，重构课程体系，打造“城轨信号与运营维护”和“列车自动驾驶与突发事件处置”两个微专业，为学生就业打造出坚实的“硬实力”。

文章来源：浙江交通职业技术学院

08月

江苏财经职业技术学院构建“商科+工科”综合实训新生态 “商工”融合 “智造”未来

在数字经济与产业融合发展的新形势下，江苏财经职业技术学院突破传统专业壁垒，以学生为中心，首创“1+3+N”“商科+工科”综合实训体系，通过“1个智慧管理平台、3类实践教学场景、N个实战项目模块”，打造“商工”融合的“苏财”实训模式，助力“技术素养+管理能力”复合型技术技能人才培养。

文章来源：现代高等职业技术教育网

06月

“十招”革新财经商贸类高职专业建设

制造业与服务业的融合是企业全球产业链重构的竞争优势，这使得生产性服务业成为全球制造业竞争的“焦点”，同时也给财经商贸类高职院校的办学带来了新机遇——如何对接产业需求，应对人工智能等新兴技术的挑战，面向生产性服务业推进专业建设改革与创新？

文章来源：中国教育报

10月

课堂扎根三涧溪模式创新育乡贤山东电子职业技术学院数字商务学院助力乡村振兴的探索实践

山东电子职业技术学院数字商务学院自2012年起，锚定“乡村创新创业人才培养体系”构建核心目标，以山东省济南市章丘区双山街道三涧溪村为“实景课堂”，以党建引领为“红色根基”，以乡村需求为“基本导向”，以校地融合为“关键纽带”，以数智技术为“核心引擎”，以有组织科研为“创新支撑”，系统打造“校地协同、能力进阶、四维融合”乡村创新创业人才培养模式。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

高校如何建设人工智能通识课程

随着人工智能时代的到来，人工智能素养正逐渐成为全球各行业从业者的基本能力。高校作为人才培养的核心阵地，承担着为社会输送具备人工智能素养的复合型人才的重要使命。

文章来源：现代高等职业技术教育网

08月

河南机电职院把企业项目当教材 “线场课堂”打造“职教出海”育人链

2024年3月，李慧阳通过学校的“线场课堂”培养模式，走进车间开启“技能实战”：ABB机器人调试、程序编写、智能刷管机的逻辑优化……10个项目、覆盖三大工业机器人品牌的实操，让他真正理解了“技术要落地”的含义。

文章来源：现代高等职业技术教育网

08月

以人工智能助推高校课堂深层变革

在智能系统辅助下，学生的学习形态正发生转向。过去以整齐节奏和统一路径为特征的“接受式学习”，正在让位于多样化任务驱动下的“生成式学习”。教学角色也由“主导讲授”向“人机协同”演进，教师正在从“知识讲述者”转变为“认知引导者”“任务设计者”与“价值探讨者”，学生亦由“被动学习者”转变为与AI共构知识、与教师共同生成任务的协作者。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

学生“作业”从教室直接走进商场将36家珠宝行业头部企业大师引入校园，在教学中嵌入企业生产标准和项目

青岛幼儿师范高等专科学校以真实的职业能力为线索和抓手，植根于学生生涯发展的独特需求，形成培养学生关键能力、核心素养的课程，请企业资深导师为学生提供“岗位+培养”的指导，助力学生职业技能提升，让学生毕业即就业。

文章来源：《工人日报》

06月

“新课程”注入“新生机”，宁职物流肇造数智新时代

6月7日宁波职业技术学院供应链管理学院现代物流管理专业3221班完成了《数智供应链融合运营实训》课程的训练，正以小组形式展示课程设计方案，这是现代物流管理专业数字化、智慧化升级后的最后一轮课程实验。至此专业课程完成了数智化1.0版的开发，这也标志着宁职物流专业正式步入数字化、智慧化产教融合时代。

文章来源：现代高等职业技术教育网

06月

江苏农林职业技术学院：四个“田间课堂”实践育人模式培育“一懂两爱”的新农人

近年来，江苏农林职业技术学院坚守“农林”本色不变，始终扎根农村办学，打造了思政教育“田间红课堂”、专业技能“田间匠课堂”、创新创业“田间创课堂”、社会实践“田间大课堂”，着力提升学生思想政治素质、专业技术技能、创新创业意识和社会实践能力，引导学生面向广袤田野、着眼乡村基层、服务乡村振兴。

文章来源：

05月

数字技术人才激活传统产业转型我国当前数字人才总体缺口2500万至3000万

近年来，中国制造的数智化转型也走上了快车道。党的二十大报告指出，“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化”“推动制造业高端化、智能化、绿色化发展”。

文章来源：现代高等职业技术教育网

10月

“师—生—机”协同 “教—学—评”一体广州城市职业学院智慧教学生态体系建设探索与实践

近年来，广州城市职业学院以加快职业教育数字化转型、深化产教融合为导向，立足区域产业发展需求与职业教育改革实际，以“‘师—生—机’协同、‘教—学—评’一体”为核心理念，历经多年探索与实践，构建起独具特色、可复制、可推广的智慧教学生态体系，为全国职业院校重构教学系统、破解数字化转型难题提供了实践案例。

文章来源：现代高等职业技术教育网

10月

人才培养重在“实战淬炼” 浙江同济科技职院构建“课程·实训·竞赛·孵化”四位一体育人体系

近日，浙江同济科技职业学院2020届校友、与光同行（杭州）文化科技有限公司创始人何金铭重返母校，以“基于AIGC的创新思维培养”为题，用一场融合技术前沿与文创实践的讲座，讲述该校探索AIGC（人工智能生成内容）时代产教融合育人模式的生动实践。这场讲座的背后，是该校近年来以“校友资源”为纽带、以“产业需求”为导向，推动人才培养从“技能本位”向“素养本位”转型的深度实践。

文章来源：现代高等职业教育网

09月

多措并举构建高技能人才培养模式许昌职业技术学院电梯专业推动“标准引领、资源适配、智能质控”改革实践

到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师”。许昌职业技术学院联合西继迅达电梯有限公司深化产教融合、校企合作，开展以现代学徒制为抓手的现场工程师培养，探索构建“标准引领、资源适配、智能质控”电梯行业高技能人才培养模式。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

服务银发经济培育新时代“青春养老人” 成都职业技术学院创新构建老年照护高技能人才培养体系

成都职业技术学院聚焦四川省人口老龄化趋势以及银发经济产业发展带来的高技能人才需求，针对老年健康照护实践教学过程中存在的问题，经过多年探索和实践，系统性构建老年照护高技能人才培养体系，为四川省养老产业发展提供了强大的人力支撑，也为同类高职院校提供了实践经验。

文章来源：现代高等职业技术教育网

10月

“一站式” 社区搭台校企领导与文旅学子共话成长

10月29日下午，武汉软件工程职业学院党委书记蒋兴鹏、校企合作单位代表走进文化旅游学院2230“一站式”学生社区，与该学院学生代表聚焦技能提升，共话发展路径。不少企业代表看到学生们自信展示和大方谈吐，当场对学子喊话，希望学生们毕业后到自己的企业去。

文章来源：武汉软件工程职业学院

10月

校企协同育航天英才——海南外国语职业学院航天订单班开拓人才培养新路径

“在课本上学的机械制图，到了企业才知道怎么跟实际生产结合。”“通过‘跟产实习’，亲身参与实际生产流程，动手能力与职业认知得到显著提升。”初秋9月，在上海某航天卫星企业会议室举办的海南外国语职业学院首届航天订单班实习调研交流活动中，学员们很是激动。

文章来源：中国教育新闻网

10月

西航职院：培养善创新、能攻坚的年轻工匠

在西安博赛旋压科技有限公司（以下简称“博赛旋压”）的生产车间里，亚洲最大的5800卧式双滑台强力数控旋压机正高速运转。身着深蓝色工装的年轻技师们紧盯操作面板，手指在控制键上灵活跃动，不一会儿，一件高精度火箭发动机燃料贮箱旋压件便顺利成型。据介绍，这些技艺娴熟的年轻人，大多来自一公里之外的西安航空职业技术学院。

文章来源：现代高等职业教育网

10月

烟台职业学院：防火墙进课堂：校企合建“攻防平台”

烟台职业学院秉持“实战引领”产教融合理念，在攻防技术传承、场景构建升维、防护逻辑升级、教学模式创新等方面不断进行探索，着重培养学生在网络攻击和安全防护之间寻求平衡的能力，形成从技术实践到安全思维的教学体系，让网络安全教育经受住时代的考验且历久弥新。

文章来源：中国教育报

09月

临沂科技职业学院：五载匠心筑梦想产教融合谱新篇

在沂蒙大地的沃土上，临沂科技职业学院这所年轻而充满活力的职业院校正在崛起。临沂科技职业学院自2020年成立以来，始终秉持“立德尚能、知新致用”的校训，深耕职业教育领域，不断创新教育模式，在职业教育的赛道上跑出了令人瞩目的“临科速度”。

文章来源：现代高等职业技术教育网

08月

创新专业集群建设模式提升智能制造人才培养质量

无锡职业技术大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述和教育部、教育厅的决策部署，主动策应制造强国和制造强省对技术技能人才的迫切需求，瞄准智能制造关键技术领域，以产教融合、科教融汇为主线，以专业集群建设为龙头，着力创新人才培养模式和技术技能积累模式，打造智能制造技术技能人才培养高地、技术创新与服务高地，持续提升核心竞争力，着力培养满足社会需求的高素质技术技能人才，助力推进中国式现代化江苏新实践。

文章来源：现代高等职业技术教育网

07月

产教融合育英才电商赋能兴鲁东山东外国语职业技术大学国际商学院电子商务高水平专业群建设纪略

随着数字经济的快速发展，电子商务已成为推动区域经济增长的重要引擎。为适应产业转型升级需求，山东外国语职业技术大学国际商学院以电子商务高水平专业群建设为突破口，深化产教融合，创新人才培养模式，为区域经济社会发展提供强有力的人才支撑和技术服务。

文章来源：现代高等职业技术教育网

07月

江苏食品药品职业技术学院：“工智融合”锻造食品行业新工匠

为适应食品产业智改数转新趋势、新要求，江苏食品药品职业技术学院积极响应“健康中国”战略，精准对接江苏新型食品先进制造业集群需求，以“工智融合”理念推动食品智能加工技术专业群迭代升级，持续培养产业亟需的复合型高技能人才。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

三环联动育匠心产教融合筑未来 ——广安职业技术学院构建“招生—培养—就业”联动机制

在广安职业技术学院（以下简称“学校”）2024届毕业典礼上，工业机器人技术专业毕业生陈磊与重庆长安汽车股份有限公司签订的就业协议格外醒目。这份协议背后，是学校“招生时对接产业布局、培养中嵌入岗位标准并精准匹配岗位需求、就业季全员全程跟踪服务”的全链条设计。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

山东服装职业学院：“招培就”联动促进学生成长成才

在职业教育高质量发展的赛道上，山东服装职业学院以“招生为基、培养为要、就业为靶”的联动理念，构建起“入口准、过程优、出口畅”的育人闭环，实现了人才培养与产业需求的同频共振。

文章来源：现代高等职业技术教育网

08月

集中资源力量护航高校毕业生就业从校园到职场就业服务不断线

高校毕业生等青年就业关系民生福祉、经济发展和国家未来。今年我国高校毕业生规模再创历史新高，达1222万人。人力资源社会保障部门以实施高校毕业生等青年就业服务攻坚行动为抓手，重点做好集中亮出服务清单、集中开展精准服务、集中推送岗位信息、集中组织培训见习、集中开展困难帮扶等工作。

文章来源：现代高等职业技术教育网

08月

五十八个专业全部建在产业链上广西工业职业技术学院一体推进“实习—就业”联动育人

多年来，学校始终将“产业决定专业，就业倒逼专业”作为办学的“指南针”，把就业情况作为招生的“晴雨表”。每年制定招生计划时，各专业的就业去向落实率、本地就业率、就业薪资等指标都是决定专业招生规模的关键因素。

文章来源：现代高等职业技术教育网

04月

低空经济“起飞”，职业教育如何“接招”

随着低空经济的高速发展，无人机配送、空中交通、应急救援等产业爆发式增长，对相关人才也出现爆发式需求。一场围绕“低空”的人才争夺战悄然打响，使得以培养技能人才为主阵地的职业教育站在新旧动能转换的十字路口。

文章来源：中国青年报

11月

在职业教育与产业融合发展的浪潮中，一支由学校、企业、行业协会与政府共同组建的“联合舰队”正破浪前行。2023年10月，河北建材职业技术学院牵头，联合中国耀华玻璃集团、燕山大学，在中国建筑玻璃与工业玻璃协会指导下，全国玻璃行业产教融合共同体成立。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

职业“上新” 发展“上心”

今年7月，人力资源社会保障部正式发布第七批新职业。不少农村集体经济经理人备受鼓舞，直言“有了正式身份”，名正言顺。

文章来源：现代高等职业技术教育网

08月

7部门发文！推动产业加快迈向中高端

近日，中国人民银行等7部门联合印发《关于金融支持新型工业化的指导意见》（以下简称《意见》），聚焦新型工业化重大战略任务，以需求牵引深化金融供给侧结构性改革，强化产业政策和金融政策协同，为推进新型工业化、加快发展新质生产力提供高质量金融服务，坚持分类施策、有扶有控，推动产业加快迈向中高端，防止“内卷式”竞争。

文章来源：现代高等职业技术教育网