河南机电职院把企业项目当教材 “线场课堂”打造“职教出海”育人链
2024年3月，李慧阳通过学校的“线场课堂”培养模式，走进车间开启“技能实战”：ABB机器人调试、程序编写、智能刷管机的逻辑优化……10个项目、覆盖三大工业机器人品牌的实操，让他真正理解了“技术要落地”的含义。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2025-08-21 11:02
2025-08-21
以人工智能助推高校课堂深层变革
在智能系统辅助下，学生的学习形态正发生转向。过去以整齐节奏和统一路径为特征的“接受式学习”，正在让位于多样化任务驱动下的“生成式学习”。教学角色也由“主导讲授”向“人机协同”演进，教师正在从“知识讲述者”转变为“认知引导者”“任务设计者”与“价值探讨者”，学生亦由“被动学习者”转变为与AI共构知识、与教师共同生成任务的协作者。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2025-08-05 16:26
2025-08-05
山东劳动职业技术学院：“双国字头金课”课程改革实践
近日，教育部公示了全国职业学校职业技能培训典型案例与优质课程名单，山东劳动职业技术学院（鲁劳职院）汽车工程系《智能网联汽车传感器装调技术》课程强势入选全国99门优质课程之列！
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2025-07-18 13:25
2025-07-18
广东食品药品职业学院推进大健康类专业课程改革 岗位引领·五维协同·评价贯通
人才培养，专业为基；专业建设，课程为核。当前，广东食品药品职业学院大健康类专业在课程建设方面面临诸多挑战，如课程与岗位需求脱节、育人要素未能在课程中形成育人合力，以及课程持续改革的动力不足等。
文章来源：中国教育报
时间：2025-06-26 11:43
2025-06-26
思政引领 产教协同 心理托举 西安铁路职业技术学院牵引动力学院打造课程育人新模式
西安铁路职业技术学院牵引动力学院以“大思政课”建设为牵引，以课程思政创新为突破，构建了“思政引领、产教协同、心理托举”的铁路机务乘务岗位高技能人才培养模式，推动“三全育人”落地落实。
文章来源：中国教育报
时间：2025-06-10 15:12
2025-06-10
菏泽家政职业学院：院系双重督导，课堂提质增效
菏泽家政职业学院以教学质量提升为核心目标，构建“院系双重督导”机制，通过院级委员会统筹规划与专项督导组下沉执行相结合的模式，形成覆盖教学全过程的动态监测网络。创新机制体制，以制度建设为基础、以常态督导为抓手、以持续改进为导向，推动课堂教学质量与教师专业能力双提升。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2025-06-04 09:38
2025-06-04
党建铸魂 项目强技 数智赋能 成都纺织高等专科学校高职数学课程改革实践
成都纺织高等专科学校立足职业教育特点和自身优势，经过多年教学实践探索，创新构建“党建铸魂、项目强技、数智赋能”三维联动育人模式，走出了一条特色鲜明的高职数学课程改革创新之路。
文章来源：中国教育报
时间：2025-05-27 13:44
2025-05-27
以课程教材创新赋能信创教育发展 浙江东方职业技术学院创新实践之路（二）
随着数字经济的蓬勃发展，信创（信息技术应用创新）产业肩负着推动网络基础设施与信息系统国产化替代的历史使命。信创人才的培养，成为支撑产业发展、筑牢安全防线的关键所在。
文章来源：中国教育报
时间：2025-05-20 09:32
2025-05-20
“三个课堂”培育“新乡贤”教师
在全面推进乡村振兴与教育强国建设的时代背景下，乡村教师作为乡土人才振兴的关键支点，既要传承传统乡贤“化民成俗”的精神品格，更肩负着破解城乡教育鸿沟、激活乡村文化基因、培育乡村新质生产力的三重使命。
文章来源：中国教育报
时间：2025-05-15 10:42
2025-05-15
重庆城市管理职业学院：坚持“稳、活、新”理念 做实国际化课程建设
近年来，重庆城市管理职业学院围绕服务国际产能合作，依托教育部“一带一路”职业教育发展人文交流研究院“中外合作教育资源研发中心”，坚持“稳、活、新”理念，聚焦国际化课程建设，为“一带一路”国际化技能人才培养提供可复制的实践样本，引领职教出海新范式。
文章来源：光明日报
时间：2025-04-28 10:35
2025-04-28
当AI走进职教课堂
在浙江杭州，以宇树科技为代表的创新企业崛起，引起了国内外广泛关注。杭州职业技术学院也在不断探索人工智能在职业教育领域的深度融合与创新应用。
文章来源：人民日报海外版
时间：2025-04-17 16:14
2025-04-17
人工智能课程教什么怎么教 ——对全球高校人工智能课程体系的观察
从美国斯坦福大学将大语言模型开发纳入本科生必修课，到美国麻省理工学院开设“数字孪生课堂”，再到瑞士苏黎世联邦理工学院的本科生用自主研发的脉冲神经网络控制四足机器人穿越复杂地形，一场场课堂革命折射出全球顶尖高校人工智能教育的核心逻辑——将教育系统改造成技术创新的“加速器”。
文章来源：中国教育报
时间：2025-04-17 16:13
2025-04-17
重庆商务职业学院：反馈与激励并重 创新英语教学评价
重庆商务职业学院坚持“行诚信正道，育商务英才”的办学理念，深刻领悟新时代教育评价改革的精神，以教育评价指引教育发展方向，坚持正确办学方向，多措并举构建反馈与激励并重的多维英语教学评价体系。
文章来源：重庆商务职业学院
时间：2025-03-17 13:17
2025-03-17
“五个推进”打造职教一流核心课程
党和国家高度重视职业教育课程事业发展。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。职业教育一流核心课程是国家层面职业教育课程体系建构制度的深化，其建设质量直接关乎职业教育人才培养的适配性与前瞻性。
文章来源：中国教育报
时间：2025-02-27 09:54
2025-02-27
湖南安全技术职业学院：探索高职数学“四三共构”课程育人新模式
为充分发挥数学学科在高职院校课程育人中的价值，湖南安全技术职业学院多校联合数学教研团队，经过近10年的高职数学教学改革的理论和实践探索，形成了具有创新性的、可复制推广的“三育融·三师协·三库联·三智赋”：高职数学“四三共构”课程育人模式。
文章来源：中国教育报
时间：2025-01-14 10:30
2025-01-14
吉安职业技术学院：对分课堂视域下师生共同体建设探索
随着“一带一路”建设向纵深推进，社会对高职英语课堂提出了更高要求。吉安职业技术学院英语教学团队依托校级教学名师工作室和江西省高等学校教学改革研究课题，在高职英语课堂引入对分教学理念，开展了一场富有成效的师生共同体构建实践，努力培养具有国际胜任力的高素质复合型人才。
文章来源：中国教育报
时间：2025-01-09 10:16
2025-01-09
“岗课赛证”一体化 “三教”改革数字化 重庆财经职业学院会计学院“管理会计”课程建设十年纪略
重庆财经职业学院会计学院“管理会计”课程经过十年的精心建设，在培养具备管理会计知识和技能的专业人才与加快推进现代职业教育课程体系建设等方面取得了显著成效。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2025-01-03 10:17
2025-01-03
“六维”融合改革高职英语课程教学
近年来，浙江交通职业技术学院公共英语教学团队着力“六维”融合，打造新目标、新内容、新模式、新方式、新体系、新赛道，不断提升课程的育人魅力、活力、效力、动力、激力、合力，促进学生知识掌握有量度、素养达成有温度、学习践行有热度、融通应用有效度，在润物细无声中引导学生学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
文章来源：《中国教育报》2024年12月24日06版
时间：2024-12-25 14:44
2024-12-25
浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院：传承工匠精神 创新烹饪教学模式
工匠精神是一种追求极致、精益求精的职业态度，它强调对工作的热爱、对技艺的钻研和对品质的坚守。在高职烹饪教育中，工匠精神的培养不仅有助于学生提升专业技能，还能增强他们的职业素养和创新能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
文章来源：《中国教育报》
时间：2024-12-17 10:14
2024-12-17
成都职业技术学院国际商贸学院：探索构建专业群核心课程训练营模式
成都职业技术学院国际商贸学院与产业园区核心区——伊厦成都国际商贸城联合，创新性地于商贸城内设立“城中校”国家实训基地，积极探索以“乡村为域、产城为营”的电子商务专业群核心课程训练营模式教学改革与实践，推动电商专业群服务乡村特色产业发展，增强学生实战能力和综合运营能力。
文章来源：《中国教育报》
时间：2024-12-17 09:57
2024-12-17
