加快专业标准建设 培养更多“青春养老人”
“青春养老人”的市场表现，让社会上许多业外人士吃惊的同时，也进一步纠正了社会偏见。虽然毕业生的后续岗位表现、职业发展及其对养老、家政事业的影响带动作用还有待在实践中进一步检验，但市场对养老服务相关专业的高技能人才的需求空间，已经得到印证。设置养老服务相关专业或可成为推动地方应用型本科高校办学深度转型、树牢人才第一资源理念的一个契机。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-09-14 11:16
2024-09-14
烟台职业学院：依法核算 强化会计业务能力提升
烟台职业学院根据修改后的《会计法》要求，在教学中认真领会其精神，在党的全面领导下，坚持正确的政治站位，通过对学生开展思想政治工作、优化课程设计、引入案例教学、提高大数据技术课程比重、校企合作打造依法核算模拟实训平台等措施，强化会计业务水平提升。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-09-14 11:15
2024-09-14
一个“小众”专业乘风破浪“远航” 不到2%的高职院校开设船舶工程技术专业
记者从全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台查询了“高等职业教育专业设置备案结果”，2024年全国共有29所高职院校备案船舶工程技术专业，占全国1560所高职院校不到2%，这是明显的“小众”专业，且大多在沿海城市的高职院校开设。
文章来源：中国青年报
时间：2024-07-02 10:45
2024-07-02
深圳信息职业技术学院：成长成才皆有平台 现在未来足可期待
近年来，深圳信息职业技术学院发展迅速，先后成为国家优质高职院校、“双高计划”高水平学校建设单位；被纳入部省共建争创世界一流建设计划；在“校友会”2024中国高职院校排行榜中排名第一位；在“金平果”2024年中国高职院校竞争力排行榜中稳居前六。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-06-28 09:23
2024-06-28
浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院：烹饪工艺与营养专业群建设模式探索
2020年，浙江商业职业技术学院入选浙江省高水平职业院校建设单位，旅游烹饪学院建立高水平专业群——“烹调工艺与营养专业群”（现更名为“烹饪工艺与营养专业群”）。该专业群由烹饪工艺与营养、西式烹饪工艺、餐饮智能管理和酒店管理与数字化运营4个专业组成。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-06-21 09:53
2024-06-21
给职校生配备“导师” “职教本科学制四年，每个学年都很宝贵”
南京工业职业技术大学党委书记、校长谢永华告诉记者，学校近两届职教本科毕业生愿意主动到实体企业就业，积极投身“中国制造”，受到行业领域重点企业的普遍青睐，整体呈现出技术技能水平高、综合素质高、就业质量高、社会认可度高的“四高”特征。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-06-05 09:44
2024-06-05
广西城市职业大学：聚焦职业能力培养 打造专业特色品牌
近年来，广西城市职业大学积极响应国家职业教育改革的号召，全面落实《国家职业教育改革实施方案》的文件精神。在现代物流管理专业发展方面，学校采取了一系列创新性措施，包括加强课程思政建设、优化专业与课程结构、加强与企业的合作、实施“1+X”证书制度试点项目、加强师资队伍建设以及改革人才培养模式。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-05-29 10:50
2024-05-29
重庆工商职业学院：将工匠精神融入影视动画专业群 推动“三全育人”综合改革实践
我国经济社会发展的新阶段，数字创意产业蓬勃发展，成为推动文化经济发展质量变革、效率变革、动力变革的重要力量。重庆工商职业学院贯彻落实党的教育方针，结合产业发展需求，以工匠精神为引领，以市级“高水平”专业群——影视动画专业群建设为载体，推进数字创意类专业“三全育人”综合改革实践。
文章来源：重庆工商职业学院
时间：2024-05-09 15:06
2024-05-09
深化课程改革展现新图景 首批重点领域职业教育专业课程改革试点“五大特点”
自2023年5月教育部开展首批重点领域职业教育专业课程改革试点工作以来，新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、农机装备6个重点领域的牵头学校组建了由64所学校800多名教师组成的试点团队。经过近一年的探索实践，总体来看，这次有组织的课程改革试点工作呈现出新、高、深、实、活五大特点。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-04-24 10:15
2024-04-24
湖南铁路科技职业技术学院铁道车辆教师教学创新团队：深耕教育教学“主阵地” 力促育人质量“大提升”
近年来，湖南铁路科技职业技术学院积极打造铁道车辆技术专业教学团队，聘请院士担任指导专家，成员涵盖全国优秀教师、全国教学名师、全国劳模、全国技术能手等，2021年成功入选国家职业教育教师教学创新团队立项建设单位。学校通过创新人才培养模式、重构模块化课程体系、丰富教学方法，牢牢坚守教育教学的“主阵地”，迈出了教学改革的坚实步伐。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-04-16 13:37
2024-04-16
数字化如何推动职业院校教学改革
以人工智能、大数据等为代表的新一代信息技术迅猛发展，正在推动社会加速变革，传统产业正在经历数字化转型和智能化升级，新业态、新职业、新岗位层出不穷，急需大批具有高数字素养、高适应性和高技能的人才。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-03-25 10:40
2024-03-25
苏州经贸职院以“五化工作法”推进优质教材建设
开展职业教育优质教材建设是现代职业教育体系建设改革的11项重点任务之一，也是职业院校提升关键办学能力的重要途径。为此，笔者所在的苏州经贸职业技术学院遵循国家“十四五”教育规划的战略布局，以“五化工作法”保障职业教育教材建设的实用性、科学性与先进性。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-03-13 10:36
2024-03-13
重庆工商职业学院：以“三教”改革为抓手 深化职教内涵建设
近年来，重庆工商职业学院在专业建设上顺应时代潮流，抓住机遇，积极推进“三教”改革，“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，着力做好立德树人工作，提高人才培养质量，提升教师教学创新团队整体素养，促进了专业群高质量发展。
文章来源：重庆工商职业学院
时间：2024-03-13 09:22
2024-03-13
职业教育支撑产业转型升级 增设314个数字经济领域新专业
2023年，高职专科学校1547所，比上年增加58所，体现了各地发展职业教育的积极性，招生555.07万人，比上年增加16.09万人，专任教师68.46万人，比上年增加4.09万人。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-03-13 09:17
2024-03-13
广科院：四共四联丰两翼 产教协同为区域高质量发展添动能
近年来，广东科学技术职业学院（以下简称“广科院”）积极响应中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件要求，聚焦“一体、两翼、五重点”等关键任务，以软件技术国家级高水平专业群建设为契机，以打造市域产教联合体、行业产教融合共同体为抓手，提出“四共”“四联”建设新路径，以共为旨、以联为核、共联结合，创新产教协同发展机制，形成职业教育创新发展新方案，服务区域经济高质量发展。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-03-11 13:05
2024-03-11
以数字教材深化职教专业课程改革
习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育数字化是赋能教育高质量发展、建设教育强国的重要途径。数字化对教育的赋能和加持是全方位、全过程、全链条的。就数字教材开发和建设而言，虽然还是新生事物，包括教材标准、样态、格式、要素、表现形式等都还在探讨之中，但它能有效解决困扰职业院校多年的专业课教材更新慢、成本高等问题，有利于更好彰显职业教育的类型特征。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-02-22 09:01
2024-02-22
重庆工商职业学院电子信息工程学院：“内外并举”建“双高” “破圈引领”显成效
职业教育前途广阔、大有可为。作为国家“双高计划”建设单位，近年来，重庆工商职业学院率先启动服务西南地区世界智能网联产业集群战略的重大教育举措，电子信息工程学院构建物联网应用技术专业群，紧密对接智能网联产业，落实立德树人根本任务，统筹推进“双高计划”专业群建设。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-02-06 11:44
2024-02-06
基于专业群系统设计 推动课程思政新发展
专业是人才培养的基本单元。每个专业的培养目标、培养规格、课程体系等，都体现在人才培养方案的系统设计中。解决上述问题，就要紧紧围绕国家和区域的人才需求，结合学校发展定位和人才培养目标，从人才培养方案切入，在专业层面进行课程思政的系统布局和整体推进，使课程思政内容具有针对性和连贯性，而不只是零散元素的堆砌。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-01-30 16:10
2024-01-30
北京农业职业学院：建设高水平专业群 服务都市农业产业
北京农业职业学院园艺技术专业自2019年成功入选中国特色高水平专业群建设单位以来，紧抓“双高”建设机遇，勇于创新、锐意进取，踏实开展新型人才培养模式创建、课程思政育人、工学结合教改、产教融合办学、农业技术服务等系列实践，取得突出成效。职业教育国家教学成果奖二等奖、国家职业教育教师教学创新团队、新时代职业学校名师等荣誉，是“双高”引领、改革赋能为学校带来的累积性创新之变。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-01-26 10:51
2024-01-26
湖南省政协委员周永亮建议：现代职业教育要深度推动产教融合
“产教融合是现代职业教育的基本特征和最大优势，也是新时代职业教育改革的难点与重点。”1月25日，省政协委员、长沙经贸职业中专学校董事长周永亮接受记者采访时建议，深入推进市域产教联合体实体化运行，实施创新性、差异化发展战略，助力湖南经济高质量发展。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-01-26 10:50
2024-01-26
