低空经济“起飞”，职业教育如何“接招”
作为低空经济领域一枚最基础的“螺丝钉”，浙江交通职业技术学院航空学院无人机应用技术专业的毕业生刘海乐，如今是一家科技公司的项目助理，负责物资的发运和返回物资的评定。
文章来源：中国青年报
时间：2025-04-08 15:10
2025-04-08
哈尔滨科学技术职业学院：深耕AI赋能赛道 构建艺术设计产教融合育人新范式
哈尔滨科学技术职业学院立足黑龙江文旅文创与数字创意产业需求，围绕产教融合、科教融汇推进艺术设计专业改革，构建“课程教学—AI实训—企业项目—竞赛检验”贯通式育人链条，培养兼具审美素养、数字技能、智能工具应用与实践创新能力的复合型设计人才，为学校高质量建设和区域产业高质量发展提供支撑。
文章来源：哈尔滨科学技术职业学院
时间：2026-08-07 09:43
2026-08-07
浙江经济职业技术学院：打造“产教三协同、课堂三融合、人才三共育”汽车工匠育人体系
作为浙江省内汽车专业标杆高职院校，浙江经济职业技术学院2006年携手物产元通汽车公司共建股份制“校中企”实训基地，首创汽车产业学院。学校联动元通、吉利、理想、小鹏、零跑等头部企业及行业协会，创新打造“产教三协同、课堂三融合、人才三共育”完整育人体系，走出了一条适配浙江汽车产业、可复制推广的高职产教融合路径，为全国同类院校提供了产教融合“浙经院方案”。
文章来源：浙江经济职业技术学院
时间：2026-08-07 09:41
2026-08-07
人工智能，让千行百业大变样
人工智能（AI）眼镜化身为个人“助理”，实时进行翻译、语音交互；人形机器人随着音乐展臂、踢腿，“秀”起功夫；智能舌诊仪采集舌象图像，快速生成体质分析报告，并给出中医调理建议……近日，2026年亚太经合组织（APEC）数字和人工智能部长会议在四川成都举行，各种前沿科技产品集中亮相，“智能范儿”十足，吸引了中外观众纷纷驻足体验、拍手称赞。
文章来源：光明日报
时间：2026-07-31 09:32
2026-07-31
涉农专业“上新”是对“三农”发展的主动回应
高考志愿填报季，再度“上新”的涉农专业顺势出圈，成为考生和家长关注的热点。据媒体报道，教育部最新发布的《普通高等学校本科专业目录（2026年）》明确，今年新增农业机器人、盐碱地科学与工程、智慧渔业三大新农科专业，分别由江苏大学、山东农业大学、宁波大学首批开设，为涉农人才培养开辟了新跑道。
文章来源：光明日报
时间：2026-07-24 14:07
2026-07-24
山东外贸职业学院：聚焦数智实训 打造产教融合新范式
山东外贸职业学院以省级虚拟现实技术应用“双高”专业群建设为牵引，创新实施“双师双坊·多企协育·远程智训”产教融合模式，将思想政治教育与工匠精神培育贯穿实训教学全过程，积极探索服务区域虚拟现实产业发展新路径。
文章来源：山东外贸职业学院
时间：2026-07-20 14:04
2026-07-20
产教融合拓新局 “四化”育人增实效——河南工业职业技术大学提升人才培养适应性的实践探索
增强职业教育适应性、推动产教深度融合、培育高素质技术技能人才是河南工业职业技术大学深化教学改革的核心方向。针对以往高职人才培养中存在的专业布局与岗位链条脱节、课程体系固化单一、岗课融通不足、“五育”融合流于形式等现实问题，学校自2019年起，携手河南国防科技工业高等职业教育集团，聚力深耕教学改革，以电子信息专业集群为核心阵地，系统构建“专业集群化、课程模块化、教学生产化、素质全面化”四位一体的“四化”育人体系，奋力书写新时代职业教育高质量发展的崭新篇章。
文章来源：河南工业职业技术大学
时间：2026-07-06 16:32
2026-07-06
三向发力 校企同行——烟台职业学院探索职业教育服务“走出去”企业的新路径
山东省坚持“产业发展到哪里，职业教育就支撑到哪里”，启动实施职业教育海外“班·墨学院”建设计划，烟台职业学院紧跟“教随产出、产教同行”的“职教出海”要求，从“输出因地制宜的专业标准、开展‘中文+文化+技能’的人才培养、构建四方协同的合作关系”3个方面，进行职业教育服务“走出去”企业的路径探索，服务职业教育对外开放。
文章来源：烟台职业学院
时间：2026-07-03 14:38
2026-07-03
从“要素衔接”到“生态共生”——重庆城市管理职业大学深化产教融合实录
在数字经济与实体经济加速融合的浪潮中，产业数字化转型正经历从规模扩张向“国产替代、数智升级”的深刻变革。面对产业对人才能力结构的“复合型”要求，职业教育如何破解“标准滞后、内容脱节、实践脱离”等关键痛点？重庆城市管理职业大学联合行业头部企业，历经八年深耕，坚持“以产业逻辑重构育人逻辑、以岗位标准更新教学标准、以真实场景重塑实践体系、以生态机制保障长效育人”，实现了从单点教学改良到体系化范式创新、从校本探索到分享示范的跨越式升级。
文章来源：重庆城市管理职业大学
时间：2026-07-03 14:15
2026-07-03
让职业教育“链”上自贸港建设——海南经贸职业大学贯通培养与产教融合的实践探索
在海南自贸港建设加速推进的背景下，各行各业对高素质技术技能人才的需求日益迫切。2026年5月，海南经贸职业技术学院升格为海南经贸职业大学，其探索构建的贯通培养与产教融合“双翼”共振模式为区域职业教育发展提供了有益经验。
文章来源：海南经贸职业技术学院
时间：2026-07-01 17:29
2026-07-01
国家城市更新行业产教融合共同体 为城市焕新修建“人才基础设施”
国家城市更新行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）日前正式成立，标志着我国在城市更新这一战略性、系统性赛道上，产教融合从“零散对接”迈向“国家建制”新阶段。
文章来源：中国教育报
时间：2026-07-01 17:26
2026-07-01
产教深度融合培育新时代绿色建造人才
6月12日，由教育部组织，由中国建筑集团有限公司、同济大学、上海城建职业学院三方牵头，汇聚60家企业、普通高校、职业院校参与的国家城市更新行业产教融合共同体在上海成立，成为职业教育改革与城市更新战略推进的标志性事件。如何看待共同体成立的重要意义？共同体承载了哪些功能？共同体如何运行？本报邀请行业企业和教育领域专家从不同视角对这些问题进行解读。
文章来源：中国教育报
时间：2026-06-26 10:23
2026-06-26
以产业现场牵引城市更新人才培养
我国城市更新已进入系统推进新阶段，由单体改造、局部提升，走向系统治理、综合改造和长效运营。对建筑行业而言，这是发展方式的转变，也是能力结构的重塑。对职业教育而言，新的课题已经摆在面前：如何面向城市更新一线，培养更多懂工程、会检测、能使用数字工具、熟悉绿色低碳和运维管理的高素质技术技能人才。
文章来源：中国教育报
时间：2026-06-26 10:21
2026-06-26
共同体建设从“建框架”转向“强内核”
近年来，我国持续推进行业产教融合共同体建设，探索出跨区域整合产教资源、服务产业转型升级的机制。作为新时代教育服务现代产业体系高质量发展的全局性制度设计，行业产教融合共同体的战略价值已十分明确。日前，国家城市更新行业产教融合共同体成立，标志着这一制度设计在城市更新领域正式落地，为破解该领域人才供需失衡提供了系统性解决方案。
文章来源：中国教育报
时间：2026-06-26 10:19
2026-06-26
系统形塑城市更新人才培养逻辑
城市更新产教融合共同体建设，汇聚产业链上下游企业与优质职业院校、普通高校，对接全国城市更新产业的空间布局和产业布局需求，推动校企、企企、校校之间联手合作，促进院校的专业链条紧密对接产业链，既为破解人才供需矛盾、提升行业整体创新能力提供了有效路径，更为重塑产业链价值逻辑、实现协同发展提供了关键支撑。
文章来源：中国教育报
时间：2026-06-26 10:17
2026-06-26
宁波城市职业技术学院以“三新”模式推进产教深度融合
近年来，宁波城市职业技术学院锚定省“415X”、市“361”产业集群行动，围绕机制创新、人才培养、师资队伍建设等关键领域，深化校企协同，通过选聘产业校长、产业教授等产业人才队伍，不断提升人才培养与区域发展的紧密度、与产业发展的匹配度，系统构建“服务园区、打造平台、绑定企业”的产教融合新格局。
文章来源：浙江省教育厅
时间：2026-06-17 16:25
2026-06-17
深耕供销育人特色 创新产教融合模式——江苏商贸职业学院“三共三促”育人模式的探索实践
在流通产业转型升级、供销体制深化改革与产教融合政策全面推进的背景下，为破解多方协同不畅、人才培养与产业脱节、社会服务效能不足等难题，自2017年起，江苏商贸职业学院联动供销系统兄弟院校、社属企业及供销合作经济学会等多方主体，立足供销特色，创新提出“嵌入—集成—开放”产教融合理念，系统构建“三共三促”育人模式，走出了一条适配供销发展、服务乡村振兴的职业教育改革之路，形成了可复制、可推广的“江苏商院范式”。
文章来源：中国教育报
时间：2026-06-12 10:14
2026-06-12
重庆商务职业学院：产教科融合育人 助力区域高质量发展
重庆商务职业学院充分发挥行业办学优势，锚定职业教育使命担当，以区域产业发展需求为导向，推动教育、科技、人才一体化发展，在人才培养、科技创新、社会服务等方面取得了一定成效。学校统筹规划专业布局，推动产教融合、科教融汇赋能人才培养，实现了产业发展、教学实践、科技转化的良性互动，为区域经济社会高质量发展提供了人才和技能支撑。
文章来源：光明日报
时间：2026-06-11 15:27
2026-06-11
打造产教融合实体化“太仓样本”
江苏省太仓市高端装备制造等支柱产业加速技术迭代、集聚发展，对高技能人才供给提出多元化、高品质新要求。苏州健雄职业技术学院立足区域产业发展实际，从“环境、标准、评价”三个维度重构教育链条，与产业需求精准对接。学校牵头组建国家级市域产教联合体，联动政府、园区、行业、企业四方力量，打造产教融合实体化“职教产业园”新生态，为县域职业教育赋能产业高质量发展提供可复制、可推广的实践样本。
文章来源：中国教育报
时间：2026-06-11 13:47
2026-06-11
以产兴教强实战 以教赋能育英才——四川司法警官职业学院探寻产教融合育人路径
法治中国建设持续推进，司法行政体制改革不断深化，对“法律+科技”跨学科人才的需求日益迫切。在成渝地区双城经济圈建设向纵深推进、新型工业化加速发展的大背景下，政法类高职院校如何立足行业特色、积极服务区域发展？这是四川司法警官职业学院一直在思考的问题。学校始建于1982年，秉承“政治建校、警魂塑校、人才强校、质量兴校”的办学理念，坚持“立足司法行政、面向政法系统、服务社会治理”的办学定位，践行“忠诚尚法、重能强警”的校训，积极探索、持续深耕，走出了一条具有司法警官职业特色的产教融合发展之路。
文章来源：中国教育报
时间：2026-06-11 13:45
2026-06-11
