低空经济“起飞”，职业教育如何“接招”
作为低空经济领域一枚最基础的“螺丝钉”，浙江交通职业技术学院航空学院无人机应用技术专业的毕业生刘海乐，如今是一家科技公司的项目助理，负责物资的发运和返回物资的评定。
文章来源：中国青年报
时间：2025-04-08 15:10
2025-04-08
年轻人入局家政就业新赛道 清晰的成长路径是关键
从母婴护理师、养老照护师，到家政主播师、收纳整理师，再到培训师、企业管理者，家政行业的新兴职业不断涌现，收入天花板被大幅打破，成为厌倦内卷的年轻人凭本事吃饭的优质就业新赛道。
文章来源：中国青年报
时间：2026-03-27 14:47
2026-03-27
把中试验证平台作为产科教融合重要支点
产科教融合是职业本科践行“教育科技人才一体化”战略、落实“高端技术技能人才培养”使命的关键所在。面对新一轮科技革命和产业变革的浪潮，职业本科亟须破解长期以来存在的“产教融而不合、科教汇而不聚”的现实困境。答案，指向一个关键的枢纽——中试验证平台。这个被视为连接实验室与产业化的枢纽载体，正以其独特的价值，成为职业本科深化产科教融合、推动教育模式变革的重要支点，为构建以育人为主线、多方深度协同的新型融合范式提供了现实路径。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-24 10:32
2026-03-24
破解产业升级与人才供给适配难题——武汉软件工程职业学院系统推进数智化转型
在数字经济加速演进的背景下，职业教育数智化转型已成为破解产业升级与人才供给适配难题的关键抓手。武汉软件工程职业学院扎根“中国光谷”，主动对接光谷万亿级“光芯屏端网”产业集群与湖北“51020”现代产业体系，以“平台重构、教学创新、国际拓展”为核心路径，系统构建专业数智化转型“武软方案”，实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-19 09:38
2026-03-19
以生态化治理思维推进产教融合
面向“十五五”，如何推动产教融合从“形式联结”向“价值共生”跃迁、从服务产业的“配套环节”向驱动区域发展的“重要引擎”升级？关键在于思维范式的变革：超越项目驱动、标志性成果导向的线性管理模式，树立生态化治理的系统观念，将产教融合视为需精心培育、持续迭代、多元共赢的复杂系统，推动系统重塑与生态优化。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-17 09:58
2026-03-17
高技能人才集群培养：破解产教融合难题的系统性变革
2025年，高技能人才集群培养计划（以下简称“集群培养”）作为教育强国建设的首批试点项目之一，在新能源汽车、航空航天装备等6个重点领域启动探索。《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》中提出，在国家、省级以及各职业院校多层面实施集群培养。为此，有必要系统梳理集群培养的实施逻辑、关键步骤与着力点，为全面推进集群培养、实现“办学水平高质量、产教融合高质量”的“新双高”目标提供实践参照。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-17 09:50
2026-03-17
产教融合 锻造高素质技能人才
今年政府工作报告提出，推进卓越工程师、大国工匠、高技能人才培养。全国两会期间，产教融合、高素质技能人才培养成为热议话题。产教融合是连接职业教育与产业的重要纽带，更是锻造高素质技能人才的关键抓手。产教融合如何成为高素质技能人才成长的动力引擎，为服务新质生产力、推动高质量发展凝聚智慧与力量？会场外，来自职业教育一线的工作者们有感而发，讲述他们的实践与思考。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-09 15:24
2026-03-09
淬炼大国工匠的关键所在
今年政府工作报告提出，“提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校”“围绕发展新兴产业、未来产业培育新职业新岗位”。报告还从一体推进教育科技人才发展的高度，提出“推进卓越工程师、大国工匠、高技能人才培养”。当前我国新质生产力加快发展，高端制造、人工智能、低空经济等领域对技能人才的需求激增，产教融合成为破解人才供需错位、淬炼大国工匠的关键所在。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-09 15:22
2026-03-09
未来产业呼唤未来工匠
当从北京亦庄走出的人形机器人夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军；当安徽合肥聚变实验室里的“人造太阳”首次实现“亿度千秒”的高质量“燃烧”；当高位截瘫患者靠脑机接口仅凭意念就能操控轮椅下楼遛弯……在全国两会现场，代表委员“蓦地”发现，政府工作报告中的未来产业已近在眼前。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-09 10:50
2026-03-09
现代职业教育体系加快“升级”
在推进中国式现代化的宏伟蓝图中，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。2025年全国两会期间，“深化现代职业教育体系建设，提升职业教育适应性和吸引力”成为代表委员热议的话题。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-03 13:12
2026-03-03
深耕“一核四驱” 熔铸融合之基 雅安职业技术学院产教融合校企合作特色实践
职业教育与产业发展同频共振，方能彰显育人价值。雅安职业技术学院坚守“立足川西、协同成渝、融入产业、服务民生”办学定位，以校企合作双主体制度研究为牵引，创新构建“专业集群+产业学院、产业研究院、乡村振兴学院、社区学院”的“一核四驱”产教融合体系，通过“政校企行研”五方联动、“1+1+N”组团育人等特色路径，让教育链精准对接产业链、人才链深度融入创新链，在服务雅安现代产业体系建设中，走出了一条具有地方特色的产教融合新道路。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-02 09:30
2026-03-02
浙江温州：职教“破局” 激活产教融合新动能
浙江省温州市是我国民营经济的先发地，为立足本土产业特色，紧扣职业教育发展需求，温州创新打造了全国首个市域中职专业发展评估指标体系。该体系以“评估体系重构、专业动态调整、产教深度融合”为三大核心抓手，有效推动职业教育与区域产业同频共振，为经济高质量发展注入强劲动能。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-02-05 14:02
2026-02-05
未来产业这道“必答题”，我们如何作答
在“十五五”开局之年，中共中央政治局就前瞻布局和发展未来产业进行集体学习，释放出鲜明信号：未来产业不是“可选项”，而是关乎国家竞争力和高质量发展的“必答题”。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-02-02 11:19
2026-02-02
加快完善人工智能标准化体系建设
标准是重要基础性制度，对构建现代化产业体系、建设全国统一大市场等具有重要作用。习近平总书记指出，“标准助推创新发展，标准引领时代进步”。近年来，我国人工智能在技术创新、产品创造、场景创新和行业应用等方面发展迅速，处在全球第一方阵，人工智能标准化体系发挥了重要引领保障作用。2024年，工业和信息化部等部门联合印发《国家人工智能产业综合标准化体系建设指南（2024版）》，明确了标准化体系建设的重点方向。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-02-02 11:18
2026-02-02
AI赋能 拓宽职教新路径
职业院校教师团队自主研发AI边缘计算服务器系统创效超2000万元，推出数字教材提升教育教学效果……天津在优化专业布局、创新人才培养、深化产教融合等方面持续发力，走出了一条AI赋能职业教育的新路径。AI赋能职业教育的场景正在津沽大地持续涌现。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-01-30 15:56
2026-01-30
产教融合 锻造支撑产业升级的上海职业教育
“十四五”期间，上海职业教育坚持政策引领、需求导向、协同育人、开放赋能，以机制创新聚合力、以专业建设强内核、以产教融合强驱动、以开放办学拓新局，着力锻造支撑产业升级的职业教育体系，为经济社会发展提供坚实的人才和技能支撑。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-01-30 11:34
2026-01-30
57个新增职教专业透露人才培养哪些新方向
低空飞行器装备技术、汽车芯片与软件工程技术、数字法务……这些崭新的专业，是教育部最新发布的《2025年职业教育专业目录增补清单》中57个新专业内容。2025年12月，教育部发布《关于做好2026年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》，同步公布该增补清单，涵盖23个职业本科专业、31个高职专科专业与3个中职专业。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-01-23 13:22
2026-01-23
“三重维度”培育高职现代商务人才
随着商业新模式、新业态、新场景的不断涌现，商业、技术和人文的深层次融合日趋明显，以人格化信任的情感共鸣与价值共生为核心的商业竞争特质日益凸显。这一变革要求现代商务人才不仅要掌握商务运营、数字分析等显性技能，还需具备以商业伦理为基石、人格信用为核心、个人IP价值为延展的隐性素养。为此，高职商科教育应依托岗位实境锻造商务技能、坚持人格导向涵养职业品格、通过情境互动提升商人品德“三重维度”，着力培育善经商、会做人的现代商务人才。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-01-21 15:58
2026-01-21
职业教育新形态教材出海共同体成立
“新形态优质教材建设赋能职教出海发展大会”日前在天津职业技术师范大学举行。会上，“职业教育新形态教材出海共同体”正式成立，将有力扩大中国职业教育新形态教材的国际传播力和影响力。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-01-21 15:55
2026-01-21
强根基 融产业 通东盟——广西职业教育构建服务高质量发展新格局
近年来，广西生态工程职业技术学院“红苗绿岭”项目团队在南宁市马山县立星村及周边村落开展生态修复实践，通过“公益组织+高校+企业+农户”四方联动，3年内培养“生态管护员”100名，预计每年能修复污染土地200亩，带动300户农户户均增收3万元。项目负责人陈雪介绍，接下来会继续深化校地合作，把课堂搬到田间地头，让技术切实服务乡村振兴。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-01-16 14:57
2026-01-16
