承担起培养大国工匠的使命
习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时表示“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁”“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来”。总书记的重要讲话，把大国工匠的地位提到了前所未有的高度，是对大国工匠和高技能人才的充分肯定，也对进入到新发展阶段的高质量职业教育，培养更多支撑民族大厦基石和栋梁的作用发挥寄予了更高期待。
文章来源：《中国教育报》
时间：2024-05-21 10:25
2024-05-21
破解体制机制障碍 推动职教高质量发展
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系列部署。其中，针对职业教育，提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，为新时代新征程职业教育改革发展提供了根本遵循，指明了前进方向。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-10-09 13:45
2024-10-09
职业教育发展迈入黄金时代 我国每年培养上千万高素质技术技能人才
一个个职业院校毕业生的成才故事充分说明，职业教育是培养工匠的沃土。
文章来源：《工人日报》
时间：2024-09-19 12:50
2024-09-19
探索职业本科高质量发展新路径
党的二十届三中全会强调，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，提出加快建设高质量教育体系的目标，要求优化高等教育布局，分类推进高校改革，为职业本科教育的发展指明了方向。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-09-06 15:03
2024-09-06
推动产业学院治理架构走向完善 产业学院本质是政府与市场宏观关系的微观缩影，是国家职业教育治理理念在基层落地的载体
政府与市场的关系是我国职业教育治理中需要处理的最核心的关系。政府从公共服务提供的角度，通过专业目录、教学标准体系等一系列制度，为职业院校的人才培养提供兜底性的质量保障和行动规则，并为市场主体参与职业教育提供制度引导和政策支持。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-08-27 11:49
2024-08-27
秉持教育科技人才一体化赋能新质生产力
高校作为教育科技人才的交汇点，是助力加快发展新质生产力的重要力量，要深入学习贯彻习近平总书记关于因地制宜发展新质生产力，以及坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进等系列重要论述，深刻把握蕴含其中的本质规律和发展逻辑，推动形成校地融合共生的高质量发展新模式，努力成为培育发展新质生产力的重要策源地。
文章来源：中国职业技术教育网
时间：2024-08-16 13:50
2024-08-16
探索高职院校技能文化建设新路径
在“德技并修、五育并举”背景下，人才培养中职业技能与职业素养之间不平衡、不充分的矛盾，严重制约着高职院校充分发挥其推进技能型社会建设的作用。运用互动仪式链理论，金华职业技术大学（以下简称“金华职大”）从“空间聚合、营造共在场域，认同构建、建立情感链带，符号传达、凝聚精神共识”三个维度探索了高职院校技能文化建设路径。
文章来源：中国教育报
时间：2024-08-08 09:43
2024-08-08
传承弘扬中华美育精神 提高职业院校美育教学水平
教育部职业院校文化素质教育指导委员会美育专委会倡议和支持开展广泛的美育集体备课活动，旨在发动一线教师积极探索美育教学方法，在共识中提高美育教学水平。“美育是什么？”我们在具体工作中常常会遇到这样的提问，这是美育的初级问题，实则也是基本问题，必须从学理和教学等多层面讲清楚。
文章来源：中国教育报
时间：2024-08-08 09:38
2024-08-08
人工智能产业标准化建设最新指南发布 多项新产业标准化制定工作提速
日前，工业和信息化部等四部门联合发布《国家人工智能产业综合标准化体系建设指南（2024版）》，加快完善我国人工智能产业标准化建设。
文章来源：央视新闻
时间：2024-07-25 09:39
2024-07-25
以新质生产力推动县域产业高质量发展
县域经济作为中国经济的微观基础，不仅关乎地方稳定与可持续发展，而且肩负着推动国家整体经济高质量发展的重任。做大做强县域经济，关键在于产业高质量发展。
文章来源：光明日报
时间：2024-07-25 09:38
2024-07-25
孙兴洋：人才培养方案修订要有超前思维
今年5月，在教育部、内蒙古自治区举行的部区会商会上，教育部党组书记、部长怀进鹏表示，要进一步深化职业教育产教融合，创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设。无论“办学能力高水平”，还是“产教融合高质量”，目的只有一个，那就是更好地培养符合新时代社会发展和经济建设所需要的高素质技术技能人才。
文章来源：现代职业教育网
时间：2024-07-22 17:22
2024-07-22
“双螺旋融合”服务强国建设 提升关键办学能力 支撑行业高质量发展
浙江交通职业技术学院构建“双高计划”建设与交通强国试点项目建设同频共振、同向发力“链接键”，促进教育强国与交通强国“双螺旋融合”，绘就“双高”建设推动交通行业转型升级的现代职教发展图谱，打造交通人才培养浙江高地，为中国交通走在国际前列培养一线大国工匠。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-07-19 10:27
2024-07-19
新质生产力为中国式现代化开辟新路
习近平总书记创造性地提出“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”的重大判断，指出“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态”。以新质生产力推动高质量发展、赋能中国式现代化，为中国式现代化发展开辟了广阔的道路。
文章来源：中国职业技术教育网
时间：2024-07-08 10:37
2024-07-08
建设全场域教育体系 打造新型人才队伍
市场需求决定资源价值。在当前的职场实践中，技能的“含金量”愈发提高，越来越多大学生热衷于参加职业技能培训，技术技能人才加持数字技能化身“数字工匠”“数字工程师”……数字经济赋予人才引领发展战略新内涵并深刻重塑着科技、教育、人才三位一体的发展体系。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-07-08 10:03
2024-07-08
快速发展！我国人工智能企业超4500家
近年来，我国人工智能快速发展，赋能经济社会发展成效显著，目前已经培育了421家国家级的智能制造示范工厂，万余家省级的数字化车间和智能工厂，我国人工智能企业数量已经超过4500家。
文章来源：中国职业技术教育网
时间：2024-07-05 09:24
2024-07-05
加快发展新质生产力 扎实推进高质量发展
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，江苏省委十四届六次全会进一步强调，加快打造发展新质生产力的重要阵地，扎实稳健推进中国式现代化江苏新实践。扛起新担当，必须坚持以科技创新为引领，加快以科技创新推动产业创新的进程，构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。
文章来源：中国职业技术教育网
时间：2024-07-05 09:23
2024-07-05
着力夯实新质生产力发展的高素质人才根基
人是生产力中最活跃的因素，也是最具有决定性的力量。纵观人类社会发展史，每一次生产力的重大突破、新的生产力质态的形成，都离不开科技人才的发明创造。党的十八大以来，我国科技整体水平大幅提升，高水平科技自立自强不断取得新成效，生产力水平不断跃上新台阶，关键就在于凝聚了一支规模宏大的高素质人才队伍。
文章来源：中国职业技术教育网
时间：2024-06-25 09:26
2024-06-25
各地多举措加快推动工业设备更新
我国推进工业领域设备更新方案出台两个月来，全国已经有24个省（区、市）出台了具体的实施细则，通过财税金融等举措，支持企业加快生产设备更新。
文章来源：中国职业技术教育网
时间：2024-06-25 09:24
2024-06-25
积极拥抱人工智能 深化职业教育改革
在推进中国式现代化的过程中，以人工智能为代表的新一代信息技术正在加速新型工业化的步伐。人工智能给包括教育在内的各行各业带来巨大发展机遇，同时也带来了空前挑战。面对这种挑战，职业教育正在积极调整姿态，拥抱新的技术，借势而为、乘势而上，深化教育教学改革，推动高质量发展，加快建设教育强国。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-06-21 09:52
2024-06-21
以高质量教材建设赋能高素质技能人才培养
教材建设是国家的铸魂工程，关系到国家的主权与事权。我国高度重视职业教育教材建设与管理工作，质量是教材的生命线，新时期要把准高质量职业教育教材建设工作的基本方向和重点任务并完善其保障体系，加快建设一大批职业教育产教融合优质教材，丰富高质量职业教育教材供给，赋能高素质技能人才培养。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2024-06-21 09:49
2024-06-21
