“微学院”撬动产教融合“大改革” 浙江工商职业技术学院将办学触角延伸至产业“神经末梢”
临近毕业季，浙江工商职业技术学院与工业社区、地方政府部门共建的“微学院”接连交出亮眼答卷——在“智汇宁新”微学院，工业社区携手多家规上企业，组织学生走进车间，开启“入企探岗”之旅；在“文旅融合”微学院，师生将城市“罗城焕新”工程作为真实课堂，设计文化主题街、策划雅集游园会，把背街小巷变成网红打卡地。
文章来源：中国教育报
时间：2026-05-08 10:44
2026-05-08
济南职业学院将自身发展融入“工业强市”战略体系 企校共生 产教共进 市校共融
作为国家新旧动能转换综合试验区的核心城市、黄河流域中心城市和北方先进制造业基地，山东济南持续深入实施“工业强市”战略，产业转型升级需要一大批“懂现场、能交付、会协同”的复合型技能人才。面对城市之需，济南职业学院直面产教城融合中“供需错位、逻辑滞后、嵌入浅表”的深层矛盾，用11年执着探索实践，构建了“企校共生、产教共进、市校共融”的“三共三螺旋”协同育人体系，书写了职业教育服务区域发展的生动篇章。
文章来源：中国教育报
时间：2026-04-28 15:39
2026-04-28
宁波经济技术开发区数字科技园孵化器：产权融合驱动“四链”深度咬合
不久前，工业和信息化部公布首批科技型企业孵化器名单，由宁波职业技术大学与宁波经济技术开发区共建的“宁波经济技术开发区数字科技园孵化器”（以下简称“科技园孵化器”）成功入选。该科技园孵化器以清晰的股权架构，实现地方政府与职业院校实质性产权融合、共建共治。这一模式在微观层面构建的“政园校”利益与发展共同体，系统性地破解了产教融合“合而不深”、教育链人才链与产业链创新链脱节的深层难题。
文章来源：中国教育报
时间：2026-04-28 15:31
2026-04-28
重庆安防职业学院“三大行动”赋能产教融合
重庆安防职业学院认真落实全国及全市教育大会部署，聚焦国家安全战略和区域产业转型升级，开展“引企入教、师生入企、项目入课”三大行动，着力打造“工房即校园、课堂即职场、项目即教材”的育人范式，系统构建产教协同育人新生态。
文章来源：重庆市教委
时间：2026-04-27 10:21
2026-04-27
校企共建 育训并举 重庆科创职业学院“机器人医院”培养“运维医生”的10年探索
近年来，重庆科创职业学院主动对接制造强国战略需求，以体制机制创新为突破口，历经10年的探索与实践，构建起以“机器人医院（Robot120）”为核心的“一院双轨三融”育训新模式。“一院”是指集教学、培训、技术服务、研发创新于一体的“机器人医院”综合平台，“双轨”是指学历教育与职业培训并行并重的育人路径，“三融”是指聚焦产教融合、科教融汇与赛教融通的深度耦合，从而为智能制造领域持续培养高素质“运维医生”。
文章来源：重庆科创职业学院
时间：2026-04-24 16:11
2026-04-24
赋能职业教育提质升级 校企合作为教师打造实践课堂
近日，一汽-大众长春整车制造部联合相关部门，与长春市机械工业学校完成首轮校企合作服务项目，以产业资源赋能职业教育升级，为吉林汽车强省建设筑牢技能人才根基。
文章来源：工人日报
时间：2026-04-10 13:47
2026-04-10
山东理工职业学院：“双向奔赴、四项服务” 破解县域产教融合困局
县域经济作为国民经济的基本单元，长期面临人才支撑不足、产业技术薄弱等发展瓶颈。为破解这一深层制约，山东理工职业学院秉持“校地共生、产教共荣”的办学理念，于2020年启动嘉祥产业学院与鱼台高端产业学院建设，两所学院于2023年相继建成投用，探索出一条高等职业教育资源下沉县域办学的新路径。学校的资源下沉并非简单的空间拓展，而是以重构教育生态为契机，推动职业教育与县域经济“双向奔赴”、共生共荣。通过构建“人才培养—技术攻关—创新赋能—社会服务”全链条支撑体系，有效破解职教资源下沉县域的核心难题。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-26 10:46
2026-03-26
园区即校区 企业即课堂——甘肃兰州新区构筑“双向赋能”产教融合新生态
日前，中国重汽集团校企合作项目签约暨西北营销服务培训中心揭牌仪式在甘肃交通职业技术学院举行。校企双方将以此为契机，携手打造职业教育产教融合“样板”。
文章来源：光明日报
时间：2026-03-26 10:34
2026-03-26
学校与企业合作“1+1+N”工程 知识“大篷车”走近产业工人
近日，青岛前进船厂车间，举行了一场名为“阳光心‘晴’——关爱职工心理”的讲座，青岛工匠学院（青岛职业技术学院）培训专家尹海兰如拉家常般剖析压力源，带领工友们练习深呼吸，传授“解压锦囊”。
文章来源：工人日报
时间：2026-03-25 10:58
2026-03-25
车间里的“变形记”——珠海多家校企合作 把工匠学院建在车间 用实际生产任务作为教学载体
学校的设备更新节奏很难跟上产业技术的快速迭代，为此，校企合办工匠学院，学生在真实的生产环境中学习、实践，学习态度更加积极主动；投入真金白银的企业也逐渐感受到积极变化：用人部门对工匠学院学生的接受度明显提高，师傅也更愿意投入精力带教。
文章来源：工人日报
时间：2026-03-25 10:55
2026-03-25
浙江金融职业学院：深化产教融合 培养高技能金融人才
在“金融强国”战略引领下，金融业态加速向数字化、场景化、生态化演进，区块链金融、绿色金融、智能投顾等新兴领域对复合型高技能金融人才的需求持续攀升。一体推进教育科技人才发展，深化产教融合，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，已成为培养适配产业升级人才、赋能区域金融高质量发展的关键引擎。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-24 10:36
2026-03-24
产业资源转化赋动能 校企协同提质筑高地
当前，国家“双高计划”进入提质增效关键期，要求高水平专业群精准对接产业升级需求全面提升建设质量。工业机器人技术专业群作为国家高水平专业群，围绕中车唐山公司工业机器人应用产线向数字化、柔性化转型，对跨岗位复合型人才迫切需求，聚焦专业群教学资源与新技术脱节、岗位能力与课程体系映射失准、资源应用与产线实训融合低效等问题，深化“校企院”协同，推进中车产线资源向教学资源转化，打造可复制的双高建设样板。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-19 09:34
2026-03-19
打通区校融合脉络——“无锡高新区边界在哪里 无锡科院的服务就到哪里”
当前，我国职业教育正处于深化产教融合、服务区域经济高质量发展的关键阶段。无锡科技职业学院作为江苏省首所由国家级高新区举办的公办高职院校，与无锡国家高新技术产业开发区（以下简称“高新区”）形成天然的“共生”关系——学校发展依托高新区产业资源，高新区产业升级依赖学校人才支撑。“无锡高新区边界在哪里，无锡科院的服务就到哪里”，学校不断推进教育资源下沉到园区企业、街道社区，打通区校融合脉络，形成“区校一体、四院融通、协同发展”服务区域特色鲜明的办学模式，为破解产教融合深层矛盾提供了“新吴方案”。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-17 09:42
2026-03-17
成都航空职业技术大学：校企携手谋发展 产教融合创双赢
在全球绿色低碳转型浪潮下，我国新能源汽车产业迈入高质量发展新阶段。四川省紧扣国家战略部署，出台《“电动四川”行动计划（2022—2025年）》，明确提出“加快打造全国重要的新能源汽车研发制造基地和具有世界影响力的动力电池产业基地”，并与全球动力电池龙头企业签署战略合作协议，这不仅为区域经济社会发展注入了强劲动力，更对高素质技术技能人才培养提出了迫切需求。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-16 11:09
2026-03-16
对接需求 数智赋能 校企共生——重庆交通职业学院深化产教融合培育智慧交通高技能人才
近年来，重庆交通职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动抢抓产业升级发展机遇，主动对接新质生产力发展需求，优化专业结构，以数智赋能教育教学改革发展，探索出一条智慧交通高技能人才培养的特色创新之路。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-16 11:01
2026-03-16
校地联动·育训并举：山东轻工职业学院与淄博市邮政管理局携手破解快递行业人才瓶颈
在山东轻工职业学院邮政快递学院实训中心，智能分拣线的嗡鸣声与键盘敲击声交织。身着统一实训服的学生们，正在来自顺丰、京东的企业导师指导下，调试着自动分拣臂。他们身后，巨大的电子屏实时映射着淄博市部分快递网点的流量数据—这并非企业生产车间，而是“校中厂”的日常教学实景。这一幕，正是山东省首个政校共建的邮政快递产业学院，探索“育训并举”新模式、精准赋能区域发展的生动缩影。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-02-02 11:15
2026-02-02
校地共生 数字赋能——菏泽职业学院打造非遗文化传承与创新高地
山东菏泽作为黄河入鲁第一市，历史悠久，文化厚重，黄河文明孕育传承，非遗文化灿烂多姿。近年来，菏泽职业学院深度整合非遗文化资源与产业发展需求，构建“文化传承—技能培养—产业创新”生态闭环，形成“文化传承有根、产业发展有魂、人才培养有用”的立体化育人体系，打造非遗文化传承与创新高地。学校先后获评山东省高等学校物联网及人工智能新技术研发中心、省级众创空间（菏聚变）、省级数字经济园区、省精品旅游研学示范单位、黄河非遗传承基地等15项省部级资质。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-01-21 16:11
2026-01-21
校企同坐标 共育“工程师”
两年前，他还在教室里背诵装配流程；现在，他的工位编号已录入企业生产系统。身份转换的节点，落在2023年9月那个秋招季——济南职业学院与比亚迪股份有限公司联合启动“现场工程师班”，首次成建制输送实习生，先后已有400余人通过潜质测评、岗位匹配，进入跟岗序列。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2025-11-26 16:09
2025-11-26
“一站式” 社区搭台 校企领导与文旅学子共话成长
10月29日下午，武汉软件工程职业学院党委书记蒋兴鹏、校企合作单位代表走进文化旅游学院2230“一站式”学生社区，与该学院学生代表聚焦技能提升，共话发展路径。不少企业代表看到学生们自信展示和大方谈吐，当场对学子喊话，希望学生们毕业后到自己的企业去。
文章来源：武汉软件工程职业学院
时间：2025-10-31 09:53
2025-10-31
校企协同育航天英才——海南外国语职业学院航天订单班开拓人才培养新路径
“在课本上学的机械制图，到了企业才知道怎么跟实际生产结合。”“通过‘跟产实习’，亲身参与实际生产流程，动手能力与职业认知得到显著提升。”初秋9月，在上海某航天卫星企业会议室举办的海南外国语职业学院首届航天订单班实习调研交流活动中，学员们很是激动。
文章来源：中国教育新闻网
时间：2025-10-24 10:07
2025-10-24
