四川省级“锦·绣天府现代产业学院”创新双理事长制 打造产教融合新标杆
5月22日，四川省级产业学院——“锦·绣天府现代产业学院”理事会成立暨建设推进会在成都轻工职业技术大学召开。会议正式确立了学校、企业、行业三方混编的治理架构，并创新性地采用学校与企业“双理事长制”。与会代表一致表决通过首届理事会领导机构名单，标志着该产业学院正式步入实体化运行阶段，将为四川文化强省建设与轻纺产业升级注入强劲新动能。
文章来源：成都轻工职业技术大学
时间：2026-05-26 11:07
2026-05-26
福建农业职业技术学院：政校行企协同赋能 产教融合兴农育才
福建农业职业技术学院全面落实立德树人根本任务，主动服务乡村振兴与职业教育改革发展战略，紧密对接福建农文旅产业发展需求与区域合作优势，依托第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题“政校行企协同建设两岸农文旅产业学院范式探索——以福建农业职业技术学院为例”（项目编号：ZJS2024ZN005），通过系统整合“政校行企”多方资源，深化产教融合，积极探索产业学院建设新模式，全力打通教育链、人才链、产业链、创新链，为推动区域农文旅产业高质量发展注入强劲动能。
文章来源：光明日报
时间：2026-05-25 14:37
2026-05-25
“思政铸魂 文化润心 校企地聚力”构建教随产动 协同育人新体系
在新时代职业教育高质量发展纵深推进、制造强国战略全面实施、产业转型升级加速突破的时代背景下，我国新能源与智能网联汽车产业正从规模扩张向技术引领、品牌跃升的高质量发展阶段迈进。产业格局的深刻变革，必然带来人才需求的迭代升级，迫切需要兼具过硬专业能力、坚定理想信念、深厚家国情怀、严谨工匠精神与强烈创新意识的复合型高素质技术技能人才。
文章来源：中国青年报
时间：2026-05-20 13:43
2026-05-20
与企共荣 培养新时代商科高技能人才——浙江经贸职业技术学院商贸课程改革实践
“懂技术、懂平台、懂客户，能运营、能服务、能分析，上手快、补位快、成长快……”在诸多浙江民营企业，浙江经贸职业技术学院商贸类专业毕业生的表现收获了肯定。这份认可，源于企业一线的真实检验。如今的浙江民营商贸领域，岗位需求早已突破传统销售、客服的单一边界：电商大促前，平台规则、客服话术、商品页面需同步迭代；直播间里，产品卖点要在几十秒内精准传递；后台数据变动时，客户画像等需快速优化。技术变革与商业模式的转型，正在持续重塑商贸岗位群，也对人才培养提出了全新要求。
文章来源：中国教育报
时间：2026-05-15 14:47
2026-05-15
陕西国防工业职业技术学院：产教同频 校企聚力 培养现场工程师人才
在新能源汽车新技术新产品快速迭代、智能制造一线高技能人才紧缺的背景下，陕西国防工业职业技术学院深化与比亚迪股份有限公司等龙头企业的战略合作，聚焦企业生产现场工程实际问题，创新构建“产教同频、校企聚力”育人模式，精准培养懂工艺、精操作、会管理、善协作、能创新的现场工程师人才。学校以新能源产教融合实训大楼建设为契机，持续深化产教融合、校企协同育人，助力陕西汽车工业提质升级与区域产业高质量发展。
文章来源：光明日报
时间：2026-05-14 16:19
2026-05-14
河北科技工程职业技术大学：铸魂砺能 校企共育时代工匠
近年来，河北科技工程职业技术大学深耕邢襄沃土，传承科学家精神与军工精神，创新打造“守敬科坊”育人模式，以“匠心筑梦、项目赋能、校企同行”为主线，构建三阶段双导师项目化工作室育人体系，为河北省职业教育教学改革研究与实践项目“河北省高职教育综合竞争力分析与职教强省建设策略研究”（课题编号：2024ZJJGGA11）提供了品牌建设策略和经典案例，为区域产业升级与“一带一路”职教合作提供了可复制可推广的实践样本。
文章来源：光明日报
时间：2026-05-14 16:17
2026-05-14
产教双擎 三方协同 南通职业大学构建“育服融合”人才培养新模式
南通职业大学依托电子与信息大类专业群建设基础，主动对接江苏省南通市战略性新兴产业发展需求，携手行业龙头企业与产业园区，创新打造“产教双擎、三方协同”的数字技术现代产业学院（以下简称“产业学院”），构建“育服融合”人才培养新模式，实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为职业院校深化产教融合提供了可推广、可借鉴的实践经验。
文章来源：中国教育报
时间：2026-05-14 16:15
2026-05-14
成都工贸职业技术学院·上海三菱四川智慧电梯产业学院揭牌仪式暨四川省电梯行业产教融合共同体成立大会顺利召开
5月10日，成都工贸职业技术学院·上海三菱四川智慧电梯产业学院揭牌仪式暨四川省电梯行业产教融合共同体成立大会在成都工贸职业技术学院举行。本次活动由成都工贸职业技术学院、上海三菱电梯有限公司四川分公司、四川省特种设备安全管理协会联合主办。川渝部分高校代表、行业企业嘉宾、师生代表等300余人参加活动。
文章来源：成都工贸职业技术学院
时间：2026-05-14 16:08
2026-05-14
“微学院”撬动产教融合“大改革” 浙江工商职业技术学院将办学触角延伸至产业“神经末梢”
临近毕业季，浙江工商职业技术学院与工业社区、地方政府部门共建的“微学院”接连交出亮眼答卷——在“智汇宁新”微学院，工业社区携手多家规上企业，组织学生走进车间，开启“入企探岗”之旅；在“文旅融合”微学院，师生将城市“罗城焕新”工程作为真实课堂，设计文化主题街、策划雅集游园会，把背街小巷变成网红打卡地。
文章来源：中国教育报
时间：2026-05-08 10:44
2026-05-08
济南职业学院将自身发展融入“工业强市”战略体系 企校共生 产教共进 市校共融
作为国家新旧动能转换综合试验区的核心城市、黄河流域中心城市和北方先进制造业基地，山东济南持续深入实施“工业强市”战略，产业转型升级需要一大批“懂现场、能交付、会协同”的复合型技能人才。面对城市之需，济南职业学院直面产教城融合中“供需错位、逻辑滞后、嵌入浅表”的深层矛盾，用11年执着探索实践，构建了“企校共生、产教共进、市校共融”的“三共三螺旋”协同育人体系，书写了职业教育服务区域发展的生动篇章。
文章来源：中国教育报
时间：2026-04-28 15:39
2026-04-28
宁波经济技术开发区数字科技园孵化器：产权融合驱动“四链”深度咬合
不久前，工业和信息化部公布首批科技型企业孵化器名单，由宁波职业技术大学与宁波经济技术开发区共建的“宁波经济技术开发区数字科技园孵化器”（以下简称“科技园孵化器”）成功入选。该科技园孵化器以清晰的股权架构，实现地方政府与职业院校实质性产权融合、共建共治。这一模式在微观层面构建的“政园校”利益与发展共同体，系统性地破解了产教融合“合而不深”、教育链人才链与产业链创新链脱节的深层难题。
文章来源：中国教育报
时间：2026-04-28 15:31
2026-04-28
重庆安防职业学院“三大行动”赋能产教融合
重庆安防职业学院认真落实全国及全市教育大会部署，聚焦国家安全战略和区域产业转型升级，开展“引企入教、师生入企、项目入课”三大行动，着力打造“工房即校园、课堂即职场、项目即教材”的育人范式，系统构建产教协同育人新生态。
文章来源：重庆市教委
时间：2026-04-27 10:21
2026-04-27
校企共建 育训并举 重庆科创职业学院“机器人医院”培养“运维医生”的10年探索
近年来，重庆科创职业学院主动对接制造强国战略需求，以体制机制创新为突破口，历经10年的探索与实践，构建起以“机器人医院（Robot120）”为核心的“一院双轨三融”育训新模式。“一院”是指集教学、培训、技术服务、研发创新于一体的“机器人医院”综合平台，“双轨”是指学历教育与职业培训并行并重的育人路径，“三融”是指聚焦产教融合、科教融汇与赛教融通的深度耦合，从而为智能制造领域持续培养高素质“运维医生”。
文章来源：重庆科创职业学院
时间：2026-04-24 16:11
2026-04-24
赋能职业教育提质升级 校企合作为教师打造实践课堂
近日，一汽-大众长春整车制造部联合相关部门，与长春市机械工业学校完成首轮校企合作服务项目，以产业资源赋能职业教育升级，为吉林汽车强省建设筑牢技能人才根基。
文章来源：工人日报
时间：2026-04-10 13:47
2026-04-10
山东理工职业学院：“双向奔赴、四项服务” 破解县域产教融合困局
县域经济作为国民经济的基本单元，长期面临人才支撑不足、产业技术薄弱等发展瓶颈。为破解这一深层制约，山东理工职业学院秉持“校地共生、产教共荣”的办学理念，于2020年启动嘉祥产业学院与鱼台高端产业学院建设，两所学院于2023年相继建成投用，探索出一条高等职业教育资源下沉县域办学的新路径。学校的资源下沉并非简单的空间拓展，而是以重构教育生态为契机，推动职业教育与县域经济“双向奔赴”、共生共荣。通过构建“人才培养—技术攻关—创新赋能—社会服务”全链条支撑体系，有效破解职教资源下沉县域的核心难题。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-26 10:46
2026-03-26
园区即校区 企业即课堂——甘肃兰州新区构筑“双向赋能”产教融合新生态
日前，中国重汽集团校企合作项目签约暨西北营销服务培训中心揭牌仪式在甘肃交通职业技术学院举行。校企双方将以此为契机，携手打造职业教育产教融合“样板”。
文章来源：光明日报
时间：2026-03-26 10:34
2026-03-26
学校与企业合作“1+1+N”工程 知识“大篷车”走近产业工人
近日，青岛前进船厂车间，举行了一场名为“阳光心‘晴’——关爱职工心理”的讲座，青岛工匠学院（青岛职业技术学院）培训专家尹海兰如拉家常般剖析压力源，带领工友们练习深呼吸，传授“解压锦囊”。
文章来源：工人日报
时间：2026-03-25 10:58
2026-03-25
车间里的“变形记”——珠海多家校企合作 把工匠学院建在车间 用实际生产任务作为教学载体
学校的设备更新节奏很难跟上产业技术的快速迭代，为此，校企合办工匠学院，学生在真实的生产环境中学习、实践，学习态度更加积极主动；投入真金白银的企业也逐渐感受到积极变化：用人部门对工匠学院学生的接受度明显提高，师傅也更愿意投入精力带教。
文章来源：工人日报
时间：2026-03-25 10:55
2026-03-25
浙江金融职业学院：深化产教融合 培养高技能金融人才
在“金融强国”战略引领下，金融业态加速向数字化、场景化、生态化演进，区块链金融、绿色金融、智能投顾等新兴领域对复合型高技能金融人才的需求持续攀升。一体推进教育科技人才发展，深化产教融合，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，已成为培养适配产业升级人才、赋能区域金融高质量发展的关键引擎。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-24 10:36
2026-03-24
产业资源转化赋动能 校企协同提质筑高地
当前，国家“双高计划”进入提质增效关键期，要求高水平专业群精准对接产业升级需求全面提升建设质量。工业机器人技术专业群作为国家高水平专业群，围绕中车唐山公司工业机器人应用产线向数字化、柔性化转型，对跨岗位复合型人才迫切需求，聚焦专业群教学资源与新技术脱节、岗位能力与课程体系映射失准、资源应用与产线实训融合低效等问题，深化“校企院”协同，推进中车产线资源向教学资源转化，打造可复制的双高建设样板。
文章来源：现代高等职业技术教育网
时间：2026-03-19 09:34
2026-03-19
