德州工程职业学院坚持将“劳模精神、劳动精神、工匠精神”三种精神进校园作为劳动教育和“大思政”建设的重要组成部分，实施政校企协同，“一二课”融合，着力构建“思政教育铸魂、劳动教育固本、技能提升强基”的三位一体育人模式，将“三种精神”纳入了人才培养全过程，取得阶段性成效。

四川城市职业学院作为四川省职业院校“三全育人”典型学校培育单位，全面贯彻党的教育方针，构建以“三全育人”理念为引领的“大思政”育人格局，充分发挥“三全育人”理念的指引作用，打造“全员育人共同体”“全过程育人长链条”“全方位育人综合体”，切实提升思政教育的吸引力、亲和力和针对性，在守正创新中助力学校高质量内涵式发展。

志愿服务是社会文明进步的重要标志，是新时代我们党引导动员人民群众贡献智慧力量、创造美好生活、实现奋斗目标的生动实践。

近年来，江西洪州职业学院在江西省教育部门、工信部门指导下，会同相关高水平本科院校、高职院校及上下游企业、行业组织及科研机构牵头成立江西省数字化服务行业产教融合共同体；与宜春丰城高新技术产业开发区管委会、江西九岭锂业股份有限公司、江西春华锂业有限公司等众多企业紧密合作，联合发起成立宜春丰城高新区新能源锂电产教联合体，围绕学生实习就业、订单式培养、校企联合等议题深化合作，以产教融合共同体为载体，创新构建“大思政课”育人体系。

北京科技职业大学马克思主义学院明确文化赋能思政教育的价值，积极推动中国的各类优秀文化资源与思政教育的深度融合，通过课堂教学、实践活动、文化建设等有效推进思想政治工作。

近年来，江苏食品药品职业技术学院以周恩来同志（字翔宇）的崇高精神风范为引领，创新打造“翔宇课堂”赋能“大思政课”建设。学校本着开放型育人思路，开门办思政课的工作理念，广泛整合社会资源，构建“大师资+大平台+大课堂”育人体系，拓展思政教育空间，有效增强育人实效。

为充分贯彻落实党的二十大与党的二十届三中全会精神，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，益阳师范高等专科学校马克思主义学院全面落实立德树人根本任务，秉持“德业并举、铸魂立心”的方针，通过“党建+移动思政+实践教学”“党史进课堂”等品牌活动，以思想塑造为主导，以物质支持为基础，以学业帮助为支撑，以心理辅导为助力，借助互联网技术，倾力培育优秀学子，传授其知识，树立其理想，助力其成才。

山东工程职业技术大学认真落实立德树人根本任务，从培养“高端技能人才”的职业技能和综合素养出发，全面推进课程思政建设，构建了产教融合共同体背景下建筑类专业“三主导、四结合、五环节”思政育人模式，同时建构了多元化、过程化、开放性和增值性的校企协同思政育人评价体系，目前已取得显著成效。

哈尔滨幼儿师范高等专科学校（以下简称“学校”）始终坚持以生为本，将强化大学生思想政治教育、提升育人实效性作为教育教学工作的重中之重，精心组织、多方发力，探索符合学校特色的思政育人之路，培养高素质优秀人才。

浙江金融职业学院马克思主义学院自2007年以来，积极探索高职“第二个结合”文化思政协同育人体系，形成具有“文化味”“高职味”的大思政文化育人“千日成长”模式。

“职业院校应根据不同学生的专业特点、兴趣爱好和职业体能需求，优化教学内容、创新教学方法、加强师资培训和校企合作，通过思政赋能，将思想政治教育融入体育与健康课程的教学之中，有效提升课程教学的吸引力和实效性。

近年来，滨州职业学院秉持为党育人、为国育才初心使命，立足立德树人根本任务，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，充分发挥思政课育人主渠道作用，全面推动“大思政课”建设，创新聚焦“六红工程”，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人，开新局、抓机遇、走在前奠定坚实思想基础，以实际行动践行学校责任和担当。

近年来，广东水利电力职业技术学院坚持以“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路为指导，聚焦水利特色院校思政育人模式创新，传承和弘扬水利人特有的精神品质“东深精神”（诞生于20世纪60年代东深供水工程的建设实践，其核心是忠于祖国、心系同胞的家国情怀，勇挑重担、攻坚克难的使命担当，不畏艰苦、甘于付出的奉献精神），在水利专业教育中有机融入思政元素，实现思政教育与专业教育的有机融合。

德州工程职业学院“以思为器，以行笃志”，实施大学生“十个一”思政“实践+”大课堂计划，即：开展一次红色基地研学；观看一部红色影片；阅读一篇红色经典著作；参加一次传统文化展演；拍摄一部家乡年俗微视频；组织一次“三下乡”社会实践；开展一次志愿服务；打卡一家企业；走访一位劳模工匠；撰写一篇学业发展规划。着力构建“课堂—基地—场馆—企业—田间”流动的思政实践课堂新模式，取得显著成效。

为提升思政教育的针对性和实效性，昆明冶金高等专科学校与时俱进探索创新，构建“理论实践并重、显性隐性结合”的思想政治教育模式，进一步推进思政教育提质增效，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

中华传统美育文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对培育职校学生的文化认同和文化自信有着不可替代的价值，将其有效融入职业院校思想政治理论课，构建美“力”动人的“美育+思政”教学模式，对于培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义。

2021年10月20日至21日，习近平总书记视察东营，走进黄河三角洲国家级自然保护区、黄河三角洲农业高新技术产业示范区、杨庙社区、胜利油田等地调研并作出重要指示，为黄河三角洲生态保护和高质量发展明确定位、擘画蓝图、指明方向。

近年来，江苏安全技术职业学院积极探索思政教育的创新路径，将审美教育融入到思政教育实践中，通过以美育人、以美化人的方式，提升思政教育的实效性，更好地落实立德树人根本任务，提升学生综合素质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

坚定学生文化自信，厚植学生家国情怀，是立德树人的重要任务。天津职业大学马克思主义学院在文化自信背景下守正创新，结合职业教育的规律特点，探索形成思政育人新格局。

近年来，浙江工业职业技术学院秉持“三融合六精准”理念，深化思政课教学改革创新，探索具有工科类普通高等职业院校特色的实践教学新模式。