以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《关于全面深化高等教育综合改革服务促进高质量发展的意见》，落实教育“十四五”规划既定目标任务，以推动专业结构优化为引领，以推进教师素质提升为关键，以深化产教融合为重点，主动服务国家需求和上海经济社会发展，助力长三角一体化发展，切实提升上海职业教育办学能力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。发展职业教育，已经成为世界各国应对经济、社会、人口、环境、就业等方面挑战，实现可持续发展的重要战略选择。
本次会议旨在全面学习贯彻习近平法治思想和文化思想，高度聚焦以法治护航推动爱国主义教育走深走实，提升爱国主义教育的影响力、穿透力和感染力，推动高职院校持续构建立德树人根本任务的新格局，凝聚浙江省现代化职业教育体系建设的磅礴伟力。
过去一年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是本届政府依法履职的第一年。面对异常复杂的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，顶住外部压力、克服内部困难，付出艰辛努力，新冠疫情防控实现平稳转段、取得重大决定性胜利，全年经济社会发展主要目标任务圆满完成，高质量发展扎实推进，社会大局保持稳定，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐。
3月5日上午9时，第十四届全国人民代表大会第二次会议开幕会在人民大会堂举行。
根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《本科层次职业学校设置标准（试行）》等法律、政策规定，省教育厅组织对设置武汉职业技术大学进行了考察，拟同意以武汉职业技术学院为基础设立武汉职业技术大学，现予以公示。公示时间自2024年5月7日至5月11日，
为深入贯彻落实习近平总书记给“青年红色筑梦之旅”学生重要回信和“把创新教育贯穿教育活动全过程”重要指示精神，贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，教育部等部门与天津市人民政府共同举办了中国国际大学生创新大赛（2023）（以下简称大赛）。现将获奖结果公布。
近日召开的省人大常委会法规专场新闻发布会透露，《四川省职业教育条例》将于5月1日起施行。《条例》将我省职业教育改革发展经验成果固化为法律规范，彰显四川特色，同时聚焦办学条件保障、师资队伍建设、产教融合激励等关键问题，给出四川答案。
近日，甘肃省教育厅制定出台《甘肃省职业教育衔接贯通人才培养实施方案》（简称《方案》）。《方案》提出，甘肃省将通过构建“357”培养体系、分类遴选贯通培养实施院校、一体化推进技能人才培养改革，大力推进构建职业教育衔接贯通人才培养模式。
经全国教育科学规划领导小组批准，现发布《2024年度全国教育科学规划项目选题指南》，并就做好申报工作有关事项进行公告。
由中国青年报社、中国职业技术教育学会主办，现代职业教育研究院协办的“我眼中的工匠精神”征集展示活动近期完成优秀作品征集工作。
党的二十大报告提出，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。近年来，全国各地全面推进学习型社会建设，从城市到乡村、从社区到企业、从学校到社会，掀起全民终身学习热潮。学习规模从小到大，学习资源由少到多，“人人皆学、处处能学、时时可学”的新场景越来越丰富，学习正在成为一种生活方式，为建设社会主义现代化国家提供有力支撑。
4月26日，2024年全民终身学习活动周全国总开幕式在辽宁省沈阳市举行。
4月25日上午，温州市委社会工作部、浙江大学社会政策与社会工作研究所、浙江东方职业技术学院共建的温州社会工作学院成立仪式在浙江东方职业技术学院举行。该社会工作学院由温州市人民政府发文批准成立，是全国首家采用“政校共建”模式建设的社会工作学院。
“坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”习近平总书记在党的二十大报告中系统阐述了教育、科技、人才在我国现代化建设全局中的基础性、战略性支撑定位，充分彰显了党中央对于教育、科技、人才事业的高度重视。
在我国人口发展“双化”（老龄化、少子化）加剧、工业化迭代升级、国际环境不确定性增加的背景下，职业教育发展进入内涵建设、高质量发展的新阶段。从1998年开始，职业教育经过25年的高速发展，完成了从层次教育到类型教育、规模从中职为主到高职为主、学历层次结构逐步完善的历史性结构变化，现代职业教育体系初步形成。
“职教一人，致富一家，带动一方”，在苏华看来，职业教育的发展不仅助力社会发展的宏观大势，也是对每一个身在职业教育体系中的学生和其家庭希望的呵护。“尤其要关注职业教育学生的就业问题，正如习近平总书记所说，就业是永恒的课题，牵动着千家万户的生活，任何时候都要抓好。”
近日，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果与2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。此次调整有哪些特点，瞄准了怎样的国家发展与社会需求？记者对此进行了采访。
