中国教育在线 - 职业教育频道

12月

江西应用工程职业学院：高质量推进高水平专业群建设

近年来，江西应用工程职业学院扎实推进高水平专业群建设，建筑工程技术专业群和电子商务专业群顺利获批江西省第二轮高水平专业群，专业群在人才培养、实践基地、师资队伍、优质资源共享等方面持续发力，努力产出系列高水平成果。

文章来源：《中国教育报》

12月

黑龙江农业经济职业学院：深耕农业教育服务农业现代化建设

黑龙江是我国重要商品粮生产基地，黑龙江农业经济职业学院凭借国家级别骨干试点专业、国家“双高计划”高水平专业群（A档）核心专业等的坚实基础，在作物生产与经营管理专业领域持续发力，革新人才培养观念。

文章来源：《中国教育报》2024年12月8日03版

09月

加快专业标准建设培养更多“青春养老人”

“青春养老人”的市场表现，让社会上许多业外人士吃惊的同时，也进一步纠正了社会偏见。虽然毕业生的后续岗位表现、职业发展及其对养老、家政事业的影响带动作用还有待在实践中进一步检验，但市场对养老服务相关专业的高技能人才的需求空间，已经得到印证。设置养老服务相关专业或可成为推动地方应用型本科高校办学深度转型、树牢人才第一资源理念的一个契机。

文章来源：现代高等职业技术教育网

09月

烟台职业学院：依法核算强化会计业务能力提升

烟台职业学院根据修改后的《会计法》要求，在教学中认真领会其精神，在党的全面领导下，坚持正确的政治站位，通过对学生开展思想政治工作、优化课程设计、引入案例教学、提高大数据技术课程比重、校企合作打造依法核算模拟实训平台等措施，强化会计业务水平提升。

文章来源：现代高等职业技术教育网

03月

重庆商务职业学院：反馈与激励并重创新英语教学评价

重庆商务职业学院坚持“行诚信正道，育商务英才”的办学理念，深刻领悟新时代教育评价改革的精神，以教育评价指引教育发展方向，坚持正确办学方向，多措并举构建反馈与激励并重的多维英语教学评价体系。

文章来源：重庆商务职业学院

02月

“五个推进”打造职教一流核心课程

党和国家高度重视职业教育课程事业发展。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。职业教育一流核心课程是国家层面职业教育课程体系建构制度的深化，其建设质量直接关乎职业教育人才培养的适配性与前瞻性。

文章来源：中国教育报

01月

湖南安全技术职业学院：探索高职数学“四三共构”课程育人新模式

为充分发挥数学学科在高职院校课程育人中的价值，湖南安全技术职业学院多校联合数学教研团队，经过近10年的高职数学教学改革的理论和实践探索，形成了具有创新性的、可复制推广的“三育融·三师协·三库联·三智赋”：高职数学“四三共构”课程育人模式。

文章来源：中国教育报

01月

吉安职业技术学院：对分课堂视域下师生共同体建设探索

随着“一带一路”建设向纵深推进，社会对高职英语课堂提出了更高要求。吉安职业技术学院英语教学团队依托校级教学名师工作室和江西省高等学校教学改革研究课题，在高职英语课堂引入对分教学理念，开展了一场富有成效的师生共同体构建实践，努力培养具有国际胜任力的高素质复合型人才。

文章来源：中国教育报

09月

学生“作业”从教室直接走进商场将36家珠宝行业头部企业大师引入校园，在教学中嵌入企业生产标准和项目

青岛幼儿师范高等专科学校以真实的职业能力为线索和抓手，植根于学生生涯发展的独特需求，形成培养学生关键能力、核心素养的课程，请企业资深导师为学生提供“岗位+培养”的指导，助力学生职业技能提升，让学生毕业即就业。

文章来源：《工人日报》

06月

“新课程”注入“新生机”，宁职物流肇造数智新时代

6月7日宁波职业技术学院供应链管理学院现代物流管理专业3221班完成了《数智供应链融合运营实训》课程的训练，正以小组形式展示课程设计方案，这是现代物流管理专业数字化、智慧化升级后的最后一轮课程实验。至此专业课程完成了数智化1.0版的开发，这也标志着宁职物流专业正式步入数字化、智慧化产教融合时代。

文章来源：现代高等职业技术教育网

06月

江苏农林职业技术学院：四个“田间课堂”实践育人模式培育“一懂两爱”的新农人

近年来，江苏农林职业技术学院坚守“农林”本色不变，始终扎根农村办学，打造了思政教育“田间红课堂”、专业技能“田间匠课堂”、创新创业“田间创课堂”、社会实践“田间大课堂”，着力提升学生思想政治素质、专业技术技能、创新创业意识和社会实践能力，引导学生面向广袤田野、着眼乡村基层、服务乡村振兴。

文章来源：

05月

数字技术人才激活传统产业转型我国当前数字人才总体缺口2500万至3000万

近年来，中国制造的数智化转型也走上了快车道。党的二十大报告指出，“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化”“推动制造业高端化、智能化、绿色化发展”。

文章来源：现代高等职业技术教育网

03月

江苏商贸职业学院：以行业特色办学赋能学校高质量发展

作为江苏省供销合作社直属高职院校，江苏商贸职业学院以“全面建设行业标杆、区域领先的高水平特色名校”为目标，走出了一条独具特色的高质量发展之路。

文章来源：江苏商贸职业学院

03月

数字化转型助力职教本科高质量发展聚焦山东工程职业技术大学“七金”建设

数字化转型是教育现代化进程中的必由之路。近年来，山东工程职业技术大学积极响应国家政策，通过“数字化转型”与“七金”建设战略，推进职业本科试点工作，全面提升办学水平与人才培养质量，致力于培养适应社会需求的高层次技术技能人才。

文章来源：中国教育报

03月

围绕东坡饮食文化培养技术技能人才眉山职业技术学院“三全育人”综合改革的探索与实践

在新时代教育改革的浪潮中，眉山职业技术学院全面落实立德树人根本任务，创新性地提出了“一融入、三保障、六任务”的“三全育人”综合改革建设方案，并成功申报四川省“三全育人”综合改革试点院（系），旨在将东坡饮食文化的深厚底蕴与现代餐饮类专业教育深度融合，培养出既具备扎实专业技能又富有文化底蕴的高素质技术技能人才。

文章来源：中国教育报

03月

广西交通职业技术学院：深化“一融双高”建设推动学校高质量发展

如何有效破解学校党建与业务工作“两张皮”的难题，促进高校党建与事业深度融合发展？这是广西交通职业技术学院一直在思考和探索的问题。近年来，学校在高质量党建引领下，实现了高质量跨越式发展，为同类院校提供了“一融双高”的“交院发展方案”。

文章来源：中国教育报

03月

佳木斯市域产教联合体——助力现代农业高质量发展

水稻审定新品种、黑土地保护利用标准体系、北大荒农业遥感平台、米糠精深加工系列产品……今年伊始，佳木斯国家农高区现代农业产教联合体新技术、新成果、新产品16项科技成果集中发布亮相。

文章来源：中国教育报

03月

山东畜牧兽医职业学院：创新产教融合生态，校企协同培养宠物养护人才

山东畜牧兽医职业学院以宠物养护专业群为切入点，创新构建“产业链与教育链深度融合、校企合作模式创新、资源平台立体集成”的产教融合生态，校企协同培养宠物养护高技能人才。

文章来源：山东畜牧兽医职业学院

03月

上海思博职院：专业随着产业“转”

瞄准行业头部企业用人标准，与行业领军企业共同成立智能建造产业学院；以行业前沿技术为创新动力，以产业链新生职业岗位为实践教学体系改革的逻辑起点，多元协同共建网络化实践教学基地；构建由基本专业技能到专项岗位技能再到综合职业能力“三层递进”的实践课程体系……

文章来源：中国教育报

03月

广州工程技术职业学院财经管理学院：校企精准育人培养数字财务人才

广州工程技术职业学院是一所以先进制造、石油化工和信息类专业为主，经、管、商、贸协调发展的综合性高等职业学校，先后入选教育部门首批教育信息化试点单位、首批全国职业院校数字校园建设实验校，获得广东省职业院校技能大赛特殊贡献奖，现为广东省省域高水平高等职业院校建设计划培育单位、广东省高等职业教育数字化标杆学校建设单位。

文章来源：中国教育报

04月

南通职业大学：培养“汽车工匠” 助力产业高质量发展

为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，服务江苏奋力书写“走在前、做示范”新答卷，南通职业大学构建了涵盖新能源汽车技术、机械制造及自动化、智能网联汽车技术、汽车制造与试验技术、汽车检测与维修技术等专业的新能源汽车技术专业群，顺应新能源汽车产业向电动化、网联化、智能化发展的要求，打造高技能人才培养高地，培养“懂原理、精操作、会管理、能创新”的“新能源汽车工匠”。

文章来源：中国教育报

03月

江西环境工程职业学院：对接区域产业链建设高水平专业群

以首期国家“双高”建设计划为纽带，江西环境工程职业学院深入贯彻落实习近平生态文明思想，践行绿水青山就是金山银山的理念，紧紧围绕人与自然和谐共生的美丽江西建设及乡村振兴，立足和发挥林业特色优势，建设高水平专业群，服务国家生态文明高地建设和美丽中国“江西样板”打造。

文章来源：中国教育报

01月

创新引领智慧赋能烟台职业学院高标准打造产教融合基地

日前，工业和信息化部门公布了企业数智化技术与应用实践中心入选名单，全国12所高校入选，烟台职业学院榜上有名。作为国家示范性骨干高职院校、国家优质高职院校、国家“双高计划”院校，烟台职业学院积极贯彻国家职教政策，基于“实景+开放”共享理念，高标准打造了设施齐全、设备精良、环境真实的产教融合基地。

文章来源：中国教育报

11月

教育适配产业发展，产业助推教育提升首个国家级产教融合共同体建设的探索与实践

2023年7月，中国中车牵头成立首个国家级行业共同体——国家轨道交通装备行业产教融合共同体，现由中国中车集团及58家产业链企业、9所普通高校、38所职业院校，共106家理事单位组成。

文章来源：现代高等职业技术教育网

04月

新时代背景下职业院校如何优化就业促进机制

2024年11月1日出版的《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《促进高质量充分就业》，明确指出要坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重。2025年政府工作报告明确提出“更大力度稳定和扩大就业”。

文章来源：中国青年报

03月

就业微观察丨一技在身，职教生就业有底气

3月21日，在海南一处凤梨地，潍坊职业学院电子商务专业应届毕业生李浩然和两位同学正在抖音直播带货：“家人们看这种自然熟凤梨，果香味儿隔着屏幕都能闻到！”这些年轻的“带货达人”还未毕业，月薪就达8000元左右。

文章来源：大众日报

03月

桂林师范高等专科学校：多渠道促进大学生高质量充分就业

大学生是宝贵的人才资源，做好大学生高质量充分就业工作至关重要。

文章来源：中国教育报

12月

党建引领促进毕业生高质量充分就业

高校是人才培养的主阵地和社会人力资源输送的重要基地，坚定做好毕业生就业工作是办学和育人的使命所在。浙江商业职业技术学院提高政治站位，坚持党建引领，在促进毕业生更加充分更高质量就业方面作出了有益的探索实践。

文章来源：《中国教育报》2024年12月02日08版

05月

承担起培养大国工匠的使命

习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时表示“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁”“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来”。总书记的重要讲话，把大国工匠的地位提到了前所未有的高度，是对大国工匠和高技能人才的充分肯定，也对进入到新发展阶段的高质量职业教育，培养更多支撑民族大厦基石和栋梁的作用发挥寄予了更高期待。

文章来源：《中国教育报》

02月

贵州食品工程职业学院：深化产教融合助力人才培养与产业升级

产教融合是职业教育高质量发展的必由之路。贵州食品工程职业学院坚持以产教融合为路径，聚焦贵州围绕“四新”主攻“四化”主战略，不断深化产教融合、科教融汇，在人才培养和产业升级上取得明显成效。

文章来源：中国教育报

02月

积极运用新技术改造提升传统产业

科技是第一生产力。科技成果转化为现实生产力，表现形式为催生新产业、推动产业深度转型升级。我国传统产业在国民经济体系中扮演着重要角色。

文章来源：新华社

02月

应对新能源人才短缺校园架起光伏板

“就业前景怎么样？”“中职读的是幼师专业能报吗？”“多少分能考上？”自2024年12月鄂尔多斯职业学院资源工程系发布招生简章以来，该校教务科科长巴蕾的电话快被打爆了。很多学生家长向她咨询该校2025年9月即将招生的光伏工程技术专业。

文章来源：中国青年报