构建行业产教融合共同体,就是要将这一平台做实,政行企校协同破解一直以来制约产教深度融合的机制性障碍,构建产教融合新样态。
高职教育具有开放性和主体多元性等特点,建立政府、高职院校和企业多方协同合作机制,实现多元主体资源共享、优势互补、互利共赢,对于高素质技术技能人才培养,具有极其重要的意义。
与企业建立“产学研”合作机制,提前培训,帮助学生找准就业目标;面向高校毕业生开展系列招才引智活动,发挥本地企业集聚效应,校企合作拓宽招才视野;精准摸排、对接,根据学生需求开展针对性帮扶。
构建行业产教融合共同体,就是要将这一平台做实,政行企校协同破解一直以来制约产教深度融合的机制性障碍,构建产教融合新样态。
高职教育具有开放性和主体多元性等特点,建立政府、高职院校和企业多方协同合作机制,实现多元主体资源共享、优势互补、互利共赢,对于高素质技术技能人才培养,具有极其重要的意义。
与企业建立“产学研”合作机制,提前培训,帮助学生找准就业目标;面向高校毕业生开展系列招才引智活动,发挥本地企业集聚效应,校企合作拓宽招才视野;精准摸排、对接,根据学生需求开展针对性帮扶。