9月19日至20日，第十七届职业院校物流专业教学研讨会暨物流与供应链产教融合创新发展论坛在浙江杭州举行。活动由中国物流与采购联合会、全国物流职业教育教学指导委员会共同主办，浙江经济职业技术学院承办。论坛以“深化关键要素改革，服务现代物流发展”为主题，聚焦深化职业教育关键要素改革，设置AI赋能教学、产教融合创新、青年教师培育、低空物流人才培养、课程思政建设等多个专题研讨板块，汇聚国内外高职院校领导、专家学者、行业负责人及企业代表，共商物流职业教育改革创新与产业赋能发展新思路。

浙江省教育厅职成教处处长陈达表示，本次论坛落地浙江、由浙江经济职业技术学院承办，彰显了主办方对浙江职业教育发展的认可与信任。物流是经济循环的重要血脉，也是浙江的支柱性产业，当前浙江正全力打造“全球现代物流发展高地”，本次论坛主题精准贴合区域产业发展需求，对推动浙江物流职教提质、产业升级具有重要现实意义。结合浙江物流职教改革实践，他提出三点发展思路，即坚持以产定教，构建特色化物流职教新生态；坚持技能导向，打造集群式人才培养新路径；坚持自立自强，探索教随产出的职教出海新模式，为地方物流职教与产业协同发展指明实践方向。

“作为办学一线，我们就是要把产业需求、职教改革要求转化为课堂、实训、师资、课程的具体实践。”浙江经济职业技术学院党委书记叶伟江在欢迎辞中的表述，精准诠释了本次活动的核心要义，也点明了物流职业教育的发展定位：正处于将发展势能转化为产业动能的关键跃升节点。

现代物流作为实体经济的“筋络”和生产性服务业的重要支柱，数字化、智能化、绿色化的深度转型，让行业对复合型技术技能人才的需求持续扩容。随着《教育发展“十五五”规划》《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》等政策陆续落地，物流职业教育迎来政策赋能的黄金机遇期。与此同时，行业产业迭代升级、产教融合持续深化，为职教人才价值落地转化搭建了广阔平台。蓄积已久的政策、产业、人才势能，唯有通过教学关键要素改革持续“做功”，才能有效转化为支撑现代物流高质量发展的核心动能。

精准锚定改革方向，是势能转化为动能的前提。在2025—2026年度物流职业教育工作回顾与展望环节，中国物流学会会长、全国物流职业教育教学指导委员会主任委员任豪祥系统总结一年来物流职业教育在专业建设、人才培养、产教融合等领域的建设成果，立足物流产业数智化转型全局，对下一阶段教学关键要素改革重点任务作出前瞻性部署，在复盘过往、研判大势中校准职教改革的前行航向，保障改革势能有序蓄积、精准释放。

科学研判发展底数，方能精准施策赋能改革。活动现场，中国物流学会副会长兼秘书长、物流行指委秘书长郭肇明发布2025—2026年度中国物流职业教育年度报告。报告依托详实调研数据，全景展现我国物流职业教育发展现状、人才供需格局及专业建设成效，既是行业发展的全面“体检报告”，也为各职业院校优化专业布局、迭代课程内容、升级实训体系提供了科学化、精准化参考标尺，让职教改革资源精准投向产业和人才培养刚需领域。

人才是职教要素改革的核心主体与价值落点。全国劳模、大国工匠竺士杰以“劳动创造幸福，技能成就梦想”为主题，分享了自己从普通码头工人成长为“竺士杰操作法”创立者、行业顶尖技能人才的奋斗历程，生动诠释了技能人才的时代价值与职业荣光。无论是金专业、金课程、金教材建设，还是金师资、金基地培育，职业教育各类关键要素改革，最终都聚焦立德树人根本任务，旨在培育大批德技并修、适配产业需求的高素质技术技能人才，让每一位学习者都能学以致用、以技赋能，成为驱动产业发展的鲜活动能。

产业变革是职教改革的核心引擎，持续为人才培育注入新活力。杭州海康机器人股份有限公司国内营销副总裁蔡化围绕“具身智造重塑生产力，AI时代下的人才需求”作主题分享，从具身智能等前沿技术重塑物流生产模式的视角，深入解读人工智能时代物流行业对人才素养、能力结构的全新要求。随着智能技术全面渗透仓储、配送、供应链全链条，物流职业教育必须主动识变、应变、求变，主动将新技术、新场景、新标准融入专业建设与课堂教学，推动教育链、人才链、产业链、创新链深度衔接、有机融合，为现代物流产业转型升级持续输送优质人才资源。

从校准改革航向、摸清发展底数，到激活人才主体、升级产业引擎，当下物流职业教育正以深化要素改革为核心路径，将政策、产业、人才多重势能充分转化为产业发展的澎湃动能。本次活动有效凝聚了行、企、校协同育人、协同创新的发展共识，将持续推动物流职业院校以教学关键要素改革的“小切口”，撬动职业教育高质量发展的“大变革”，持续释放技能人才红利，激活物流产业内生动力，为我国现代服务业提质增效、现代物流体系建设筑牢坚实的职教支撑。

陈红松 倪允