在南京信息职业技术学院新能源汽车动力电池实训室里，大屏幕上正模拟着一辆新能源汽车动力电池的充放电过程，学生紧盯各项参数，分析运行数据。屏幕上跳动的数字，以后将转化为他们在奇瑞捷豹路虎总装车间里的实际操作——这是新能源汽车技术（常熟现场工程师）专业学生日常实训的真实写照。

新能源汽车技术（常熟现场工程师）班学生在老师指导下分析数据

“车间搬进课堂，课堂连着产线”

学校与奇瑞捷豹路虎、苏州英特模等企业深度合作，将企业的“岗位培训手册”转化为“活页式教材”，将“生产操作视频”转化为“数字化教学资源”。课程教学在“虚拟仿真训练—校内实训基地—企业生产车间”三个场域中交替进行。在《动力电池及充电技术》课程中，学生在老师的指导下直接对着电池安装调试、检验测试的真实案例展开实训。

按照“工学交替、能力递进”的培养方案，学生的工程实践能力呈螺旋式上升：第1、2学年通过企业认知实习建立职业认同感；第3学年则以“准员工”身份进入企业，通过“岗位集中培训+师带徒跟岗顶岗实习”完成从单项技能到综合职业能力的跃升。

从虚拟仿真到产线顶岗，从轮岗实践到技能大考，南京信息职业技术学院新能源汽车技术（常熟现场工程师）专业的学生，正在“真刀真枪”的实训中成长为产业急需的“留得住、用得上、干得好”的高素质技术技能人才。智能交通学院院长赵海峰介绍说：“企业需要什么，我们就练什么，让学生在真实的生产环境中经历‘认知、跟岗、顶岗’的完整成长链。”

作者：赵海峰