2026年8月20日，由全国商业职业教育教学指导委员会主办、杭州职业技术大学承办的“商业人工智能应用职业本科专业简介与专业教学标准编制研讨会”在杭州召开。来自全国49所职业本科学校的92位领导及专家参加会议，共同研讨这一新增职业本科专业的人才培养工作。

今年7月，教育部公布2026年《职业教育专业目录》增补专业，共增补27个专业，将于2027年起招生。其中，“商业人工智能应用”（专业代码：330604）作为财经商贸大类下新增的职业本科专业成功入选。此次研讨会的召开，旨在推动该新增专业的规范化建设，科学编制专业简介与教学标准，发挥新增专业的示范引领作用。

产业之需：AI落地不缺技术，缺“翻译”人才

当前，人工智能产业技术供给充沛，但真正能将AI落地到具体商业场景中的一线人才严重短缺。企业不缺算法工程师，缺的是能听懂业务需求、又能驾驭AI工具的人——能把AI“翻译”成商业场景可用解决方案的桥梁型人才。

研讨会上，专家从产业视角剖析了专业建设的痛点，明确提出商业人工智能应用专业建设必须精准锁定真实岗位需求、杜绝课程拼盘，实现技术业务真融合、对标产业标准以真实成果检验成效。借鉴产业界实践，可以将FDE作为商业人工智能应用专业的核心就业锚点，面向乙方服务商和甲方企业，设置AI实施工程师、交付专员、AI数字化运营专员等对口岗位，重点培养业务需求转译、AI应用实施、人机协同设计、项目交付评估四大核心能力。

此次会议选址杭州召开并非偶然。杭州正加速建设“人工智能创新发展第一城”，在商业人工智能应用领域走在全国前列——全球数字贸易博览会永久落户，跨境电商企业自主研发的全链路AI系统平台涵盖智能决策、运营策略、视觉营销等模块。人工智能已全面融入商贸流通的各个环节，从生产端到消费端，从内贸到外贸，深刻改变着商业运行逻辑。全国商业行指委将商业人工智能应用专业标准编制研讨会放在杭州召开，正是对这座城市人工智能与商业融合创新实践的充分肯定。

学生之问：学了能干什么，这比什么都重要

对于学生而言，最关心的问题朴素而直接：学了这个专业，能找到什么样的工作？

会议基于企业的调研数据，分析了AI变革下财经商贸专业的岗位分布、需求变化和新增方向，并介绍了商业人工智能应用职业本科专业的建设思路、能力图谱、课程与实训体系。专家剖析了传统商科人才培养存在的技术能力不足、学科割裂等现实问题，提出坚持商业场景导向，打破经管、计算机学科壁垒，构建分层递进的商业人工智能专业课程体系。

在课程体系建设方面，会议提出设置“独立模块+内嵌融合”的课程模式，构建螺旋式能力进阶路径：低年级开设独立技术课夯实通用工具底座；中年级将技术内嵌于商业场景，在实战中深化学习；高年级依托综合项目完成完整商业AI交付训练。

社会之盼：职业本科新专业回应人才培养新期待

“商业人工智能应用”职业本科专业的设立，回应了社会对职业教育人才培养质量的更高期待。公众关注的核心问题始终是：学生走出校门后，能否凭借所学在岗位上站稳脚跟、获得持续发展的空间。

职业本科教育有其清晰的功能定位——它区别于专科层次的操作技能训练，也不同于普通本科的学术理论导向。它所追求的，是培养能够深入产业一线、现场解决实际问题的高端技能人才。在人工智能加速渗透各行各业的当下，这类人才恰恰是产业落地链条中最稀缺、最急需的一环。

研讨会上，专家从高技能人才集群培养视角出发，系统阐述了理论溯源、政策指引及实践探索等内容，深入分析了院系设置与专业布局的调整逻辑，提出以集群化思路推进新专业建设。基于企业AI应用现状与需求调研，系统梳理了商业人工智能应用专业的定位逻辑、人才培养框架及课程体系设置的核心落脚点。

杭州职业技术大学作为本次标准编制研讨会承办方，其财经商贸类专业已有扎实基础。学校设有数字商贸学院、现代服务与管理学院，开设电子商务（本科）、跨境电子商务、数智营销、大数据与会计等专业，是杭州市重要的数字商贸技术技能人才培养基地。学校还牵头成立了全国跨境电子商务综合试验区职业教育集团，致力于培养高素质“商贸+数智”复合型高技能人才。

在分组研讨阶段，与会代表围绕财经商贸类二级学院本科专业设置、职业本科课程和教材建设等议题，重点就专业布局优化、对接产业发展需求、课程体系重构、产教融合教材开发等关键问题进行了深度交流。会议形成的专业教学标准将为全国职业本科院校开设该专业提供规范指引。

各方力量的共同参与，正在让“商业人工智能应用”这一新专业从标准走向课堂，走向产业一线，回应社会对职业教育“培养用得上、靠得住的人才”这一朴素期待。

作者：孟维娜