为切实筑牢大学生心理健康防线，提升心理育人队伍的专业化水平，2026年7月7日至8日，金华职业技术大学组织20位专职心理辅导员及心理咨询师，赴金华市第二医院开展为期两天的临床跟岗专项学习，走进精神科门诊与青少年心理病区，开展一线沉浸式实训。

心理辅导员门诊跟诊实训前合影

走进诊室：在真实病例中练就识别能力

培训首日，心理辅导员分组进入精神科专家门诊，跟随精神科主任医师全程跟诊，零距离观摩临床接诊全流程。从接诊问询、症状观察到鉴别诊断，学员们系统学习了高发心理障碍的典型外在表现与警示信号。

“书本上描述的症状和现实中亲眼见到是两回事。当真实病例就坐在面前，那种冲击力让我对‘病与非病’的边界有了刻骨铭心的认识。”一位参训辅导员感慨道。面对真实病例，辅导员们对日常工作中何时启动转介、如何与家长沟通就医建议，有了更加笃定的把握。

专题授课：为日常随访补上用药常识短板

7月8日下午，金华市第二医院精神科主任医生程韬为参训人员作《常见精神科药物基础知识》专题讲座，围绕精神科药物的基本类别、作用机制、常见副反应及其对学生日常状态和学习生活的可能影响展开系统讲解。

“以前看到学生吃的药，我得临时上网查，查完心里还直打鼓。这次听完课，心里总算有点底了。”一位辅导员在分享中说道，了解药物并非为了替代医生判断，而是为了在日常跟踪随访和家校沟通中，更科学地理解服药学生的身心状态，给予更有温度的专业陪伴。

参训人员听取“精神科药物基础知识”专题讲座

深入病区：在联合诊疗中打通干预全链条

两天的临床实践中，辅导员们有机会走进心理科病区，在金华市第二医院心理科一病区主任赵俊雄医生带领下实地观摩临床教学查房，了解药物、心理、康复训练相结合的联合诊疗模式，学习住院观察与复诊随访的管理规范。同时，在精神科五病区，金华市第二医院副院长罗晓东医生现场演示标准化精神检查，并组织疑难病例集中研讨。

从校园走向病房，参训辅导员们完成了认知与实操的双重提升。“这次跟岗让我跳出了以往单一的心理疏导视角，开始理解心理障碍背后往往交织着生理、家庭、环境等多重因素。今后面对情绪困扰严重的学生，我更有底气做出冷静、客观的判断，在给学生和家长建议时，心里也更有谱了。”设计学院辅导员姜老师在培训后分享了感受。

参与精神障碍个案案例研讨

深化合作：从常态化联动到顾问驻校全覆盖

此次临床跟岗学习，是金华职业技术大学与金华市第二医院多年医校协同的又一次生动实践。双方自2021年签署医校合作协议以来，在心理健康服务领域持续深耕，合作不断走深走实。多年来，学校每周三邀请金华市第二医院精神科医生进校坐诊，为学生提供专业的心理评估与诊疗建议。学校心理咨询师定期走进二院，参与医院案例研讨与临床查房，在真实病例中拓宽视野、积累经验，持续提升对复杂个案的评估与处置能力。

现在，合作正迈向更深层次。学校启动“精神卫生顾问驻校计划”，为每个二级学院聘任一位金华市第二医院的精神科专家担任学院精神卫生顾问。专家定期入校开展个案督导、风险评估、疑难案例会诊及专题培训，为辅导员队伍提供即时、专业的支持，让心理健康工作从“被动应对”走向“主动赋能”。

二级学院精神卫生顾问聘任仪式

医教协同：让专业守护触达需要帮助的学生

从临床跟岗实训到专家驻校指导，从辅导员能力提升到院院有顾问，“医教协同”正在从探索走向成熟。当专业诊疗力量主动走进校园，改变的不仅是服务的半径，更是对“身心同守护”理念的深度践行。

“学校与医院不是两条平行线，而是守护学生心灵健康的‘同心圆’”。金华职业技术大学心理健康教育咨询中心负责人表示，学校将持续织密、织牢学生心理健康安全防护网，用心守护每一位青年学子健康成长。

据悉，金职大将常态化建立心理辅导员临床轮训机制，分批组织专兼职心理教师和辅导员赴专科医院进修；完善校医危机转介绿色通道，简化学生就诊、复诊对接流程；定期邀请精神科专家入校开展案例督导、教师培训及学生科普讲座，打通从校园发现到专业诊疗、再到返校适应的全过程服务链条，让心理健康服务更有温度、更有保障。

通讯员：曲倩、傅双燕