为深入贯彻落实教育部高技能人才集群培养工作部署，温州科技职业学院坚持由点破局、梯次推进、由景成势建设思路：以参与农机装备领域首批教育强国建设综合改革试点项目为起点，接续牵头全国农作物生产（现代种业）领域、宠物医疗两大领域第二批改革试点任务，从单点样板培育走向多院全域落地，同步在全校范围开展产业导向专业诊断与教学关键要素联动改革，将高技能人才集群培养改革意见纳入人才培养方案，逐步实现从单个领域的“单一盆景”迈向全校纵深推进的“全景生态”，全面贯彻落实教育部高技能人才集群培养工作部署，以高技能人才供给赋能乡村振兴与现代农业产业升级。

学校高技能人才集群培养工作循序渐进、分步落地。先期以参与教育部首批六大改革领域之一的农机装备领域作为改革起点，依托浙江丘陵山地智能农机装备研究院平台，紧扣丘陵山地智能农机产业发展实际，深化科教融汇、校企协同，推动科研成果落地转化为课堂教学资源；组织骨干教师参与国家级农机专业教学标准、配套数字教材编制，包玉花教授主编的《农用无人驾驶航空器应用》入选国家高技能人才集群培养首批数字教材（全国仅7部），赋能设施农业与装备、农机应用技术等专业建设，在农机技能人才培育上形成可复制、可推广的建设样板。

5月31日，农机装备领域高技能人才集群培养计划推进会在学校召开，农机装备领域公开课在温州种子种苗科技园开讲，《农用无人驾驶航空器应用》数字教材主持人包玉花教授现场授课。课堂应用数字教材资源，紧扣农业无人机实际应用场景，开展沉浸式、实景化教学。课堂教学设计新颖、教学内容贴合产业需求、教学效果突出，直观生动地展现了温州科技职业学院在农机装备领域课程改革、教学模式创新与专业转型升级的实践成果，为全国同类课程教学开展提供了优秀示范。公开课结束后，参会专家开展集中听课评教，提出了一系列针对性强、落地性高的优化提升建议，为课程迭代升级、教学质量精进注入了强劲动力。

在农机装备领域试点建设取得阶段性成效基础上，学校乘势而上，牵头推进全国农作物生产（现代种业）、宠物医疗两大领域第二批高技能人才集群培养试点建设任务。聚焦农作物生产（现代种业）领域，学校于2025年12月启动农作物生产（现代种业）领域高技能人才集群培养工作，2026年4月1日—3日举办农作物生产（现代种业）领域高技能人才集群培养专题推进会，联合中国种子协会、隆平高科等头部单位升级共建隆平学院，落地行业、企业、学校“三组长制”协同育人机制，汇聚国内15所涉农院校与20余家优质行业头部企业资源，聚焦农作物生产（现代种业）领域关键环节，实施专业、课程、教材、师资、实习实训教学关键要素联动改革，集群培养农作物领域急需的高技能人才。

同步，学校立足宠物医疗领域，抢抓第二批高技能人才集群培养改革试点契机。5月29日，宠物医疗领域高技能人才集群培养计划在浙江温州启动，以跨区域、跨主体协同共育模式为产业发展注入人才活水。宠物医疗领域高技能人才集群培养计划由温州科技职业学院牵头，联合中国兽医协会、行业龙头企业及全国多所高水平职业院校、科研机构共同发起，搭建起全国性宠物医疗人才共育平台，改变以往分散式、单点式人才培养模式。宠物医疗领域高技能人才集群培养将聚焦宠物疾病诊断和宠物健康护理两个细分领域，围绕临床基础检查、实验室诊断、影像学诊断、基础护理、住院监护、手术室护理等关键环节，推进专业、课程、教材、师资、实习实训等关键要素联动改革，推动人才培养与岗位需求实现“零距离”对接。会上还聘请了7位产业专家担任产业教授，推动产业一线资源转化为育人资源，并同步开展专题研讨会、专家主旨分享等。期间，相关人员围绕宠物医疗人才集群培养必要性、多方协同发力路径、行业育人改革关键抓手等议题深入研讨，进一步凝聚发展共识。

依托三大领域分批次集群建设的示范牵引带动，学校打破单点领域建设局限，从试点领域样板拓展为全校建设生态，全面开展校级高技能人才集群培养试点工作。各专业全面开展对接产业需求专业诊断和高技能人才集群培养改革工作并纳入人才培养方案。各二级学院立足自身专业属性，下沉产业链实地走访调研，对标产业迭代升级、岗位更新现实需求，逐项查摆专业建设短板，有序开展传统专业升级改造、低效专业整合撤并、新兴紧缺专业布局新设，推动各个专业群精准锚定对应产业链，实现专业布局与产业发展同频共振。

同时，紧扣教育部高技能人才集群培养工作要求，出台《温州科技职业学院高技能人才集群培养实施意见》，统筹落地专业、课程、教材、师资、实训实习五大教学关键要素联动改革。全面推行校企人才“双师双岗”双向聘用机制，联合行业企业共同开发精品课程和研发活页式、项目化、数字化特色教材；迭代升级校内外产教融合实训基地，还原真实产业作业场景；构建过程考核+职业技能考评的多元化评价体系，从人才培养全流程完善改革链条，夯实高技能人才集群培养根基。

下一步，学校将持续依托农机装备、农作物生产（现代种业）、宠物医疗三大领域建设经验和成果，持续深耕产教融合、科教融汇，不断放大试点辐射效应，完善全域化高技能人才集群培养生态，持续优化人才培养模式，推动人才供给深度匹配现代农业产业发展需要，为区域农业现代化建设源源不断输送高技能人才。

通讯员：焦晗雨