“这是我第一次发现，学中文不需要死记硬背。”来自埃塞俄比亚的留学生阿布一边收起手中刚完成的纸绣球，一边说。这张由彩色卡纸经过多次“对角”“对齐”“穿插”“收拢”而成的中国绣球，并非手工课的作业——而是金华职业技术大学商学院“飞鹰”志愿队汉语言帮扶活动现场的成果。

作为商学院持续多年的品牌项目，汉语言帮扶活动在本学期实现了方法论上的主动升级。“飞鹰”志愿队相继推出木质冰箱贴DIY、非遗纸绣球制作、手工绘扇三场精品活动，其共同逻辑在于：将汉语学习从课本跟读中解放出来，嵌入到手作的每一道工序之中，让留学生在“做”中自然习得语言、感知文化。

语言嵌入工序：让动词成为肌肉记忆

纸绣球制作现场，志愿者刻意用“跟着我做”取代“请跟我读”。折纸时学习“对角”“对齐”，拼接时理解“穿插”“收拢”——这些原本抽象的中文动词，随着双手的折叠与拼合，转化为肌肉记忆。活动负责人解释，这种回归人类最原始“示范－模仿”模式的做法，降低了留学生的心理门槛，也显著提高了词汇留存率。

同样的设计逻辑出现在木质冰箱贴DIY活动中。中外学生两两结对，围绕原木切片共同创作。志愿者穿梭其间，在帮助调色、修饰细节的同时，自然引入“晕染”“勾勒”“留白”等绘画专业术语。一位来自东南亚的留学生告诉记者：“和中国同学一起画的时候，我完全没有上课的感觉，但结束后发现自己记住了很多新词。”

文化解码：让非遗成为可触摸的汉语课本

三场活动的深层设计，在于将文化理解从“讲授”转向“体验”。纸绣球制作前，志愿者先讲述了绣球的“双重身世”——它曾是古代女子抛出的爱情信物，也是寻常百姓檐下悬挂的吉祥符号。一件物件，同时承载着最私密的爱情与最公共的祝福。留学生在折叠中习得的不仅是汉语词汇，更是一个民族的情感结构与象征逻辑。

手工绘扇活动则以“扇韵传情”互赠环节收尾。素白扇面上，清雅的荷花、灵动的锦鲤与留学生家乡的卡通形象、异国符号比邻而居。完成绘制后，大家将扇子作为礼物相互交换。“第一次亲手画扇子，我不仅体验了中国传统艺术，更感受到了家一般的温暖。”一位参与活动的留学生在分享环节中说。

品牌沉淀：从“帮扶”走向“共融”

据“飞鹰”志愿队负责人介绍，汉语言帮扶是商学院持续多年的品牌活动，但本学期的三次精品活动在理念上完成了重要转向——从“单向教学”走向“双向共融”。志愿队不再以“帮扶者”自居，而是与留学生成为共同创作者；语言不再是孤立的教学目标，而是完成一件作品的自然工具。

“我们希望留学生带走的不仅仅是几个新词汇，更是一种‘我也可以理解并参与中国文化’的真实感受。”该负责人表示。

据悉，本学期三场活动共吸引数十名中外学生参与，覆盖手绘、折纸、扇艺等多种非遗与创意形式。未来，“飞鹰”志愿队将继续依托国际文化节等平台，以手作、艺术和精心设计的互动为载体，让汉语言帮扶这一品牌项目在每一次折叠、每一笔描绘中持续焕发生命力。

孙淑婷、杜卓君