为深入贯彻“健康中国”战略，落实职业教育高质量发展要求，推动康复治疗技术专业教学资源库建设成果落地转化，4月18日，由全国卫生健康职业教育教学指导委员会康复治疗类专业委员会和中国职业技术教育学会医药卫生教育专委会指导，国家职业教育康复治疗技术专业教学资源库项目组、全国康复行业产教融合共同体、全国健康养老行业产教融合共同体、高等教育出版社联合主办，宁波卫生职业技术学院承办的国家职业教育康复治疗技术专业教学资源库配套教材编写会在宁波顺利召开。来自全国28个省（区、市）的70余所院校、医疗机构及行业企业近200位专家、学者及教材编写人员齐聚甬城，共商新形态教材建设大计，共绘康复职教发展蓝图。

全国卫生健康行指委健康管理与促进类专指委主任委员、宁波卫生职业技术学院校长金利泰教授在致辞中表示，学校作为浙江省最早开设康复治疗技术专业的院校之一，深耕康复职教二十载，专业连续四年位居金平果康复治疗类专业全国排名第一。他强调，本次编写会汇聚了全国康复职教领域最权威的专家，相信通过深度交流与思想碰撞，一定能打造出符合职教特色、贴合临床实际、适配资源库使用的精品教材。

中国工程院院士、温州医科大学校长李校堃院士通过视频致辞。李院士指出，教材是教育教学的核心载体，本次配套教材编写是对国家级教学资源库建设成果的深化与落地，希望编写团队立足职教特色、对接行业标准，打造经得起检验的精品教材。

全国卫生健康行指委康复治疗类专指委主任委员、江苏医药职业学院党委书记陈国忠研究员强调，教材建设是落实立德树人根本任务的核心载体，是衔接职业教育标准与行业岗位需求的核心桥梁。他要求编写团队坚持正确导向，突出产教融合，确保教材的思想性、科学性、先进性。

高等教育出版社高职事业部副主任高建编审表示，高教社将全力支持康复治疗技术专业系列教材的出版工作，为精品教材建设提供有力支撑，助力康复职业教育高质量发展。

在专家报告环节，陈国忠书记以《锚定关键要素改革，赋能康复职教人才培养新征程》为题，深度解读职业教育关键要素改革的政策内核，聚焦康复职教人才培养核心目标，系统阐述五大教学要素联动改革的实践路径，为康复职教高质量发展提供系统性行动指引。

中国康复医学会康复医学教育专业委员会名誉主任委员陈健尔教授作了题为《康复职业教育发展与专业教材编写建议》的报告。他系统梳理了康复职业教育发展的政策导向、专业建设体系与教学标准要求，聚焦康复专业教材编写，从内容迭代、形态创新、产教融合等维度提出建议。

国家职业教育教师创新团队负责人，宁波卫生职业技术学院党委委员、副校长孙宁教授分享了该创新团队建设的经验与成果，从顶层统筹、平台搭建、协同机制、教学模式创新等方面，为与会院校提供了可借鉴的实践范式。

在康复论坛圆桌讨论环节，温州医科大学康复医学院院长王雪强教授、贵阳康养职业大学临床与康复学院党委书记张学桐副教授、海南科技职业大学医药学院副院长吕振磊副教授、江苏医药职业学院康复医学院院长陆建霞教授、湖北职业技术学院卫生技术学院院长杨毅教授、宁波卫生职业技术学院康复治疗技术专业主任周立峰教授等围绕康复治疗技术专业人才培养、教师团队建设、“五金”建设、产教融合等议题展开深入交流，嘉宾们结合各自实践探索，分享了在现代学徒制、订单班培养、课证融通、课赛融合等方面的成功经验，为教材编写提供了鲜活的实践依据。

会议当天，专业基础课及专业核心课主编分别介绍了编写大纲、样章及编写思路。高等教育出版社智慧职教发展中心高级编辑李伟红作了题为《智慧赋能，系统推进：高技能人才集群培养计划引领下的课程与教材建设新范式》的报告，高等教育出版社医学高级编辑陈鹏凯详细解读了新时代高等职业教育新形态一体化教材建设的规范要求。全体编写人员分小组围绕教材定位、体例设计、数字资源配套等展开热烈研讨，明确了编写分工与进度安排。

据悉，本次首批启动编写的教材共17种，涵盖高职专科与职业本科两个层次，编写团队全面实行院校专家、临床骨干、行业技术带头人协同主编机制。编写会的成功举办，为全国康复治疗技术专业教材建设搭建了高效的交流合作平台。与会代表一致表示，将把会议成果转化为编写工作的具体行动，以深化教学改革为抓手，以产教融合为路径，高标准、高质量完成教材编写任务，共同打造出经得起教学检验、行业检验、时间检验的精品教材，为培养更多高素质康复技术技能人才、服务健康中国建设贡献职教智慧与力量。

通讯员：陈磊、惠娟