“把emo调成静音，让春日心事发芽”——3月初，在金华职业技术大学建筑工程学院“红砖家园”一站式学生社区悦心室，一场名为“情绪萌芽季”的心理团辅活动正在进行。90分钟里，学生们围坐在一起，在交流与游戏中慢慢释放情绪。这是建筑工程学院二级心理辅导站的一次日常探索，也是该学院创新“社区+专业”融合模式，将心理健康教育深度融入专业人才培养的一个缩影。

以专业表达搭建内心秩序

建工学生擅长空间构造，对几何图形有着天然的敏感度，同时也承受着课程设计、实习就业带来的压力。心理辅导员舒安琦老师在学院原有“曼陀罗绘画”品牌基础上推陈出新，引导学生运用建筑学中的“对称”“结构”“空间”等专业元素，在绘画中表达内心的“冷”与“暖”，将单纯的涂色体验升级为一场与专业对话的情绪探索。

“当我在画纸上勾勒出对称的图案时，那些因为设计图纸反复修改而产生的烦躁感，好像随着线条的延展被一点点抚平了。”学生王佳琳说。在这里，专业课上的“结构力学”撑起建筑的框架，而“曼陀罗”搭建的则是内心的秩序。

在手作中建造情绪栖息地

除了用画笔表达，学院还将传统手工艺引入心理团辅。在“心灵手作·香气疗愈”香囊DIY活动中，50余名学生相聚“心灵治愈空间”，在草药的清香与针线的交织中，完成了一场与自我的对话。

“制作香囊的过程很像我们专业里的‘砌筑’，一针一线都需要专注和耐心。当注意力完全集中在手头这件事时，那些关于‘内耗’、‘他人眼光’的焦虑，不知不觉就消散了。”学生杨霆宇感慨道。从“筑有形之屋”到“筑心灵之巢”，这一理念的转变，让心理教育从被动接受变为主动、创造性的体验。

让心育融入日常成长

如果说线下活动是心理育人的“亮面”，那么日常浸润则是更为坚实的“地基”。建筑工程学院心理辅导站打造了心理育人品牌——“心宇筑安”。这个名字蕴含深意：“心宇”寓意心灵的广袤空间，“筑安”取自建筑专业“筑就安心”的本义，传递着“以专业之技，筑心灵之安”的理念。

每周，建工学子都会收到一篇推文，将心理知识与建工元素巧妙融合：谈内耗，用“墙缝间滋生的杂草”来比喻；谈开学焦虑，用“给身体一个缓冲期”等方法帮助学生平稳过渡；谈不完美，用“完美是冰冷的模板，而不完美才是滚烫的人生”温暖自我怀疑的心灵。

以网格化关怀筑牢防线

心理育人不仅靠活动，更在于日常的渗透。学院建立了一套“网格员日常观察—心理委员每周上报—辅导员重点排查—辅导站专项研判”的四级预警网络，将心理支持的前哨延伸至公寓的每一个楼层、每一间寝室。同时，学院定期开展心理团体辅导活动，在互动中观察学生的状态，及时发现潜在问题。

金华职业技术大学建筑工程学院正以其独特的“专业+心理”融合实践，为高校心理健康教育提供了一份充满“建筑之美”与“人文之暖”的创新样本。未来，学院将立足BIM技术、装配式建筑等专业发展前沿，持续推出一系列主题鲜明、专业融合的心理活动，在“建筑设计”与“情绪疏导”的双向奔赴中，实现专业成长与心灵滋养的同频共振。

作者：舒安琦  肖玲