高校专业力量如何“变身”小学科技课堂？本学期，杭州科技职业技术学院物联网技术学院人工智能社团组建“AI小先生”讲师团队，常态化进驻杭州市求是教育集团富春第九小学，为孩子们量身打造“1+X”系列科技启蒙学期课程，助力小学信息科技教育普及，激发青少年科技探索兴趣，将高校专业资源持续注入基础教育场景。

每周的编程课堂都像一场奇妙的探险。杭科院的“小先生”们化身“魔法导师”，用简单有趣的指令，带领孩子们一步步走进代码的奇幻世界。从让屏幕显示文字、绘制笑脸表情，到操作简易的物联网小游戏，孩子们在一次次的点击尝试中，感受代码带来的神奇变化，在一次次成功的“魔法”中，逻辑思维的小树苗悄然生长。

AI启蒙课堂则聚焦生活中的人工智能应用场景，“小先生”们不讲枯燥理论，专挑生活中的“黑科技”解密。他们围绕图像识别、语音交互等核心技术原理，通过案例解析、互动演示等形式展开教学，将专业知识转化为通俗易懂的内容，充分激发学生对人工智能技术的好奇心与探索欲。

富春九小信息技术教师周铭表示，该系列课程体系完善、趣味性强，有效补充了学校现有科技课程资源，对提升学生编程思维与科技素养具有积极作用，深受学生欢迎。

“大哥哥的课太有意思了！我学会了让电脑画画！”“AI猜图游戏太神奇了，我以后也想学编程！”课程获得学生的广泛好评，不少学生表示通过课程学习掌握了基础编程技能，这份每周持续的科技魅力，已经在他们心中生根发芽。

杭科院人工智能社团指导教师王德成介绍，常态化送课进校是高校服务地方基础教育的创新探索，一方面能够为中小学生提供接触前沿科技的稳定渠道，早期发掘和培养科技后备人才；另一方面也为在校大学生提供了专业实践平台，提升其教学能力与社会责任感，实现高校与基础教育的双向赋能。

当“高校专业社团”遇上“小学科技课堂”，一场贯穿学期的“双向奔赴”正结出累累硕果。接下来，杭科院物联网技术学院将进一步优化课程体系，逐步向区域内更多中小学推广该服务模式，持续为基础教育信息化建设与青少年科技素养提升提供专业支撑。