打开浙江旅游职业学院老师们的微信运动排行榜，霸占榜首的常常是一个熟悉的名字——徐敏，每天两万步是他的日常。步数的积累，来自热爱的跑步，更记录着一名高职辅导员的轨迹：深入宿舍、走进课堂、奔走社区。在他看来，学生工作从来不是在办公室里坐出来的，而是用脚步丈量出来的。

24小时不关机，脚踏实地的忙碌，14年日复一日，换来了学生一声声“敏哥”的信任。

近日，教育部、中宣部联合组织开展“最美高校辅导员”推选展示活动，经浙江省教育厅遴选，作为全省6位候选人之一，徐敏被推荐参加全国评选。

荣誉背后，是徐敏用热爱坚守、用数智赋能，守护学生成长的故事。

从万能管家到一声“敏哥”

他用14年跑进学生心里

2012年，徐敏走上高校辅导员岗位，从此便与“育人”二字结下不解之缘。

扎根学工一线的高校辅导员，是学生眼里名副其实的“万能管家”。无论大事小情，第一个想到的人，准是他们。

把学生的事放在心上、抓在手上，这是徐敏走上岗位以来，对自己的要求，他甚至还立下了“三必”原则——学生诉求必回应、处置必跟进、改进必提质。

为了深入掌握学生的情况，他带领团队走进学生宿舍、课堂、社区，精准掌握学生动态，有针对性开展指导帮扶。14年来，始终以真诚与坚守，耐心倾听每一位学生的心声，用心解决每一个难题，成为学生成长路上的引路人，也成长为学生口中值得信赖的“敏哥”。

作为辅导员，怎样才能离学生更近，更好地掌握他们的动态？徐敏想到了他热爱的跑步。

徐敏是资深跑者，只要有时间，每天都会跑上几公里，个人全马成绩也跑进了3小时，是校园里颇有名气的“最速辅导员”。

以此为契机，徐敏在学校首创“5km欢乐跑”学生社区特色课程，组建上百人的学生跑团，带领学生跑步累计逾万公里，不仅提升了学生的身体素质，也拉近了他跟学生的距离，用奔跑的姿态，教会学生坚持与热爱，涵养持之以恒的品质。

“带着学生一起跑步累吗？忙忙碌碌做这些事的意义是什么？”这些问题，徐敏被问到过无数次，而最好的回答，就藏在学生的每一份认可与牵挂里。

当学生在关于他的微信推文下留言，感念他专业的指导助力自己斩获挑战杯国赛金奖时，这是坚守的价值；当已临近博士毕业的学生，仍习惯性向他倾诉职业困惑、寻求指引时，这是陪伴的重量；当中秋佳节，学生特意发来问候，不忘当年他给予的心理疏导与温暖帮扶时，这是育人的初心。

从用心到用数

他为育人装上“智慧大脑”

在徐敏看来，辅导员的“用心”是底色，但在数智化时代，仅有情怀远远不够，更要借力数智思维，精准把握育人规律，才能有效破解育人难题。

作为学校“一站式”学生社区创新示范点负责人，徐敏创新建立“三力驱动、五育融合、智慧评价”精准育人模式，推动社区从管理“末梢”向育人“前哨”转变。

这模式通过整合党建引领力、智慧服务力、育人协同力，构建“一站式”学生成长智慧社区，实现育人资源有效下沉学生一线。以“五育融合”丰富育人内容，构建思想引领、素质拓展、能力提升三大类社区课程，打造学生社区课程AI智能体，精准赋能学生全面成长。以“智慧评价”精准施策，建立“三元四维五育”评价模型和双引擎预警模型，为学生成长精准画像，进而通过“项目制社区微群组”实施“一生一策”精准帮扶。

这套模式成效显著：助力学校在2025年获评全国高校示范“一站式”学生社区；相关成果获评全国高校“一站式”学生社区风采展示活动优秀作品、全国职业院校“立德树人”典型案例。

更重要的，是学生得到了实实在在的帮扶。

学生夏振辉热衷于参与志愿服务，通过参与智慧社区开设的《AED急救技能培训》课程，系统掌握急救知识与实操技能，先后两次在危急时刻成功挽救他人生命，获评“全国最美救护员”“最美浙江人”等荣誉称号。

数字赋能，也体现在徐敏的日常工作点滴中。

结合辅导员日常危机干预工作压力大、响应存在滞后性等难题，徐敏建立学生安全态势无感预警模式，相关案例入选全国高校学生心理健康教育指导典型案例。他开发“AI学工助手”，让辅导员事务性工作减负30%以上，能留出更多时间做好思政教育工作。他还带领学生团队创建AI辅导员“小乐活”，打造贴合学生需求和数智时代要求的“分布式AI智能体+精准画像管理”育人模式，作品获得第八届全国大学生网络文化节“数智新技艺”组的省级推荐。

从一门课到10万人

他把劳动教育打造成样板

作为辅导员，徐敏不断拓宽着育人边界，他相信无论技术如何迭代，劳动教育始终是高职院校育人不可或缺的一环。在这里，不仅要让学生掌握一门手艺，更要教会他们“脚下有泥、心中有光”的踏实与担当。

作为教育部首批名师辅导员工作室主持人，徐敏带领团队深耕高职劳动教育领域，交出了一份沉甸甸的答卷。

他率队创建“519”劳动育人模式，入选教育部全国职业院校劳动教育典型工作法汇编；主持的《劳动教育》线上课程入选智慧树平台高职高专公选课精品课程，累计选课7.18万人次，覆盖全国145所学校。他创建国家级职业院校劳动教育示范清单，近三年联动校企地共建劳动教育实践基地22家，组织开展“学生社区劳动文化月”等品牌活动120余场。他牵头建设浙江省智慧思政特色场景“实践啦·劳动在线”，推动劳动教育数智化转型，学生通过平台报名参与劳动实践超10万人次。

在工作室建设中，他创新构建“四聚四高”劳育工作室建设模式，聚焦课程提质、育人实效、数智升级和职业成长，近三年工作室成果丰硕：育人号稳居高校思政网热度榜首位，4项劳育资源入选国家智慧教育公共服务平台，4项工作案例获评省级以上典型案例。

这套劳动教育的“浙旅样板”，不仅体现在获得的一项项荣誉中，也扎扎实实地培育出了全国技术能手、全国青年岗位能手等一批学生劳动榜样。

有人问徐敏，14年坚守的动力是什么？他说：“学生成长是检验学生工作的金标准，能陪伴一群年轻人成长成才，便是我最大的价值。”这句朴素的话语，道出了他十四载育人之路的初心，也成为浙江辅导员队伍建设的一个生动缩影。

通讯员：朱丽珍