山东传媒职业学院锚定“扎根宣传一线，恪守实事求是，激扬向善力量，讲好中国故事”思政主线，以立德树人为根本，通过明确育人目标、创新育人体系、打造育人手段、建立协同机制，系统构建全媒体新闻传播专业群思政育人体系，推动立德树人根本任务在校园落地见效、走深走实。

明确“以正立人、以技立身”的育人目标

围绕立德树人根本任务，以“正”作为立德树人价值引领的根魂，使之成为“培养什么人”的价值尺度；以“技”作为贯通使命与价值的实践载体与能力基石，系统回答“怎样培养人”的方法路径。这一育人理念将抽象的使命担当与价值尺度转化为可教、可学、可测的专业本领与职业行动，最终实现“为党育人、为国育才”的根本目标与“德技并修、知行合一”的培养实效。

创新“一核三阶四度”的育人体系

以“扎根宣传一线，恪守实事求是，激扬向善力量，讲好中国故事”的思政主线为内核，贯穿“专业群－专业－课程”三阶育人层次，同步打造以政治态度丈量价值立场、以情感厚度检验家国情怀、以时代热度评判产业担当、以技能硬度衡量专业本领的“四度”育人标尺，形成了“内核统领、标尺验证”的双向闭环，有效提升了育人协同效能，为系统培养新时代新闻传播人才提供了可操作的实践方案。

打造“虚实双境+三级课堂”的育人手段

为破解思政教育手段单一、情境割裂的难题，一方面依托VR、AR、AI等前沿技术，打造“红色记忆VR系统”等沉浸式学习空间，让学生在模拟场景中深化价值认同与情感共鸣；另一方面深度融合校企资源，共建黄河融媒工坊、乡村振兴基地等实境平台，引导学生在真实项目中践行使命，实现虚境沉浸与实境历练双轮驱动。在此基础上，贯通了“教学主课堂、实践二课堂、社会大课堂”三级联动机制，推动学生从知识学习者向价值传播者与行动践行者转变，实现思政教育从单向灌输到交互浸润的转型升级。

山东传媒职业学院学生使用“红色记忆VR系统”

建立“校媒共生”的协同机制

坚持“依托传媒、服务传媒”的办学定位，与国家级、省级主流媒体及龙头企业共同构建“校媒共生”协同育人机制。校企双方共研新闻传播大类专业教学标准、共建弘扬主流价值的真实项目、共育三组长制教师团队，共制导向鲜明的育人评价指标，把行业规范、产业需求与思政要求深度融入育人各环节，既驱动专业建设动态优化、实现教学与生产流程深度贯通，更厚植学生传媒报国的职业情怀，塑造以价值创造为核心、兼具专业素养与职业操守的学生能力画像。

山东传媒职业学院学生参与山东广播电视台《问政山东》节目录制

通过全媒体新闻传播专业群思政育人体系的构建与实践，山东传媒职业学院实现了思政教育与专业教育的深度融合、有机统一，推动了双高建设与思政育人工作统筹部署、协同推进、一体落实，为传媒行业培养输送了一批德技兼修的高素质技术技能型人才。

作者：李苗苗