职业教育作为链接教育链、人才链与产业链、创新链的关键纽带，其专业设置的迭代升级，本质上是对国家战略导向与区域产业需求的精准响应。

2025年12月，教育部发布《2025年职业教育专业目录增补清单》，一次性新增57个覆盖中职、高职专科和职业本科三个层次的职教专业，为职业教育赋能经济社会高质量发展注入新动能。

低空经济势头强劲，专业布局填补人才缺口

在此次全国新增的职教专业中，低空经济领域凭借7个高职专科及职业本科专业的“强势扩容”，成为备受关注的亮点板块，低空飞行器装备技术、低空安全与技术等专业的纳入，精准契合了各地产业快速发展的人才诉求。

“这些专业的设置，既顺应了国家新兴产业发展的整体布局，也为学生提供了更为多元的职业发展选择。”长沙航空职业技术学院航空机械制造学院院长杨丰表示。

作为全国首个全域低空空域管理改革试点省份，湖南正全力打造低空经济产业高地，2024年已出台多项专项政策，成立注册资本20亿元的低空经济集团，聚集了山河星航、华羽先翔等一批行业龙头企业。其中，山河星航的轻型运动飞机国内市场占有率超75%，目前正扩大产能推进量产；华羽先翔研发的鸿鹄eVTOL已完成功能试飞，技术水平对标国际领先标准。

产业快速发展的背后，是持续增长的人才需求。“当前，低空飞行器研发、制造、调试、适航认证和维修维护等新兴岗位不断涌现，无人机应用技术、飞机电子设备维修等传统专业，已难以满足企业对低空飞行器整机装配、调试、维修复合型人才的需求。”杨丰坦言，此次新增的低空飞行器装备技术专业，聚焦整机制造核心环节，整合机械装配、航电调试、智能飞控等跨学科内容，重点培养可直接对接生产一线的技能型人才。

瞄准这一需求，学校已提上日程：拟于2026年正式新增该专业，重构课程体系打造模块化教学模式。更贴心的是，人才培养还计划采用“订单式”，一边和山河星航等省内龙头企业共建课程、共享师资；一边对接沃兰特、亿航智能、小鹏汇天科技等行业龙头企业，联合制定人才培养方案，力争未来三年实现定向输送，让学生毕业就能精准匹配企业需求，不用愁就业。

具身智能加速发展，渗透专业升级适配新场景

除低空经济领域外，具身智能产业的快速发展，也推动着高校相关专业的布局优化与升级。

随着春晚跳舞机器人走红、园区巡逻机器人普及、陪伴型机器人兴起，具身智能技术正从工业场景加速融入日常生活，传统工业机器人专业已难以适配产业发展新需求。

“传统工业机器人多为执行固定动作的机械臂，而具身智能机器人具备形体、可实现交互，还能通过机器学习适应复杂场景。”湖南科技职业学院教务处处长陈立解释道。该专业核心课程涵盖运动控制、智能算法等内容，要求学生既掌握硬件装配调试技能，也理解软件逻辑，培养的人才既能胜任工业智能装备运维工作，也能服务于安防、陪伴、养老等民生领域。

陈立认为，“具身智能技术”相关专业是国家“新质生产力”战略在教育领域的前瞻性落地，涵盖高职专科和职业本科两个层次：高职专科层次侧重应用与操作，培养“现场工程师”和“技术员”；职业本科层次侧重系统集成与研发，培养能够解决复杂工程问题的“高层次技术技能人才”。尽管当前产业尚处于起步阶段，但技术迭代速度较快，预计三年后学生毕业时，市场需求将全面爆发，该专业将为湖南智能制造产业升级提供有力的人才支撑。

在新兴产业蓬勃兴起的同时，核心技术领域的“卡脖子”困境也亟待突破。聚焦信息技术创新应用的信创系统技术应用专业，顺势成为院校新增专业的重点方向，精准对接产业刚需。

湖南作为智能制造大省，信创产业人才需求持续攀升。目前，从芯片、内存到操作系统的国产替代工作全面推进，软硬件适配、系统运维等岗位缺口显著，人才供给难以满足市场需求。

陈立表示，新增的信创系统技术应用专业，核心围绕国产软硬件的安装部署、集成适配、安全运维展开，学生毕业后可服务于政府机关、企事业单位的信创系统改造工作，也可入职信创企业从事技术支持相关工作，就业渠道广阔。

为保障教学质量，学校已率先在教学设备中采用国产电脑，为学生搭建真实的实训环境，提升实践操作能力。学校还与华为技术有限公司展开深度校企合作，引入华为先进的信创技术标准与实训资源，进一步强化实训课程与产业需求的精准对接。

业内人士表示，信创相关专业并非短期热点，而是长期产业刚需，未来将依托湖南信创产业集群，深化校企合作，培养的人才将直接助力湖南数字经济安全可控发展，为核心技术自主可控贡献力量。

57个职教新专业，聚焦战略与市场需求

事实上，此次职业教育专业增补并非偶然之举，而是国家统筹职业教育高质量发展、精准对接战略需求的必然选择，其背后蕴含着清晰的政策导向与系统的顶层设计。

依据《国家职业教育改革实施方案》相关要求，职业院校专业目录原则上每5年修订一次，院校可依据目录自主灵活设置专业，且每年可对专业进行一次动态调整，这一制度安排为职业教育专业体系的持续优化提供了坚实保障。2025年7月，教育部职业教育与成人教育司印发《关于组织开展2025年职业教育专业目录增补专业论证工作的通知》，明确要求此次专业增补需聚焦国家重点领域，精准匹配产业发展需求。

各相关院校紧密围绕建设现代化产业体系、发展新质生产力、推进新型工业化、壮大实体经济等核心任务，紧扣国家重大战略部署、区域重点产业发展规划以及民生领域紧缺需求，精准对接新产业、新业态、新模式催生的新职业，重点论证并增补了一批关键领域相关专业。具体来看，既涵盖低空经济、人工智能、数字经济等新兴产业领域，也包括新能源汽车、航空航天装备、集成电路等先进制造业领域，同时覆盖生物育种、农产品种养加工、农业经营等现代农业领域，以及养老、托育等现代服务业领域。

此次新增的57个职业教育专业，正是精准锚定国家发展战略方向与市场人才需求缺口，构建起“战略导向+产业适配+民生保障”的三维布局，为职业教育更好地服务经济社会高质量发展奠定了坚实基础。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，职业教育本身就是以就业和社会需求为导向，这几年随着数字经济、人工智能的发展，根据这些新产业、新业态、新职业，职业教育新增相应的职教专业。不过，专业调整需要注意两个方面，第一就是行政层面，在设置专业的时候，要论证学校是否有条件能够把这个专业办出质量、办出特色；此外，随着技术的快速变革，学校要根据需求变化及时调整，这样就要求职业院校增强人才培养的适应性。

（湖南日报全媒体记者 杨斯涵 通讯员 欧宇翔 曾萌晔）