西安航空职业技术学院紧跟职业教育数字化转型要求，从契合航空行业发展新态势存在的问题出发，在建构主义理论指导下，从“学习的含义”与“学习的方法”两个维度厘清了航空类高水平专业数字化升级转型的两大重点任务即按照专业贴近产业、课程对接岗位。经过三年研究与实践，创新构建了“四位一体”的航空类专业数字化升级模式：即智慧化的教学模式改革；情境化适配的教学资源开发；协作化的研学团队打造、开放性的教学评价构建，进而推动“四新”应用、“富媒体技术”“智能化环境”在专业教学全流程的应用。

树立以学生为中心的教育观，构建校企多元智慧课堂教学新模式。树立以学生为中心的主体性教育观，围绕学员发展需求设计教学方案和教学过程，注重引导性、启发性教学。联合航空头部企业、航空行指委等组建航空类专业建设指导委员会，剖析学生从业后的职业岗位能力需求和典型工作任务，将军航、民航等标准融入专业教学标准，贯穿“军航精技能、民航重规范”的核心素养，提出“强作风+遵规范+精技能+懂工艺”的专业课程人才培养目标。通过对航空类专业学生多元性生源结构等分析，针对校内专业学生、企业等社会学习者，通过课前情境“导”入问题载体；课中贯通“引-学-练-测-评-拓”六环强化“四知四能”训练，课后强调“拓”与“练”，强化学员职业规范，校企协同构建“三段六环”智慧课堂教学模式：“线上”基于MOOC资源平台，按照导学-资源学习-作业自测-参与讨论-提出问题的流程完成自主学习。“线下”利用智慧教室、虚拟仿真实验室和校内外实践基地，开展项目教学、难点解析、理论应用、实操训练等，逐步达成职业目标。师生在线互动答疑、随堂测试、作业指导，实现自主学习无时限、测试练习无纸化、交流无空界的在线教学。

促进“岗课赛证”综合育人，开发新形态立体化的课程教学资源。与中国人民解放军第5702工厂、东方航空技术有限公司等航空头部企业专家、技能大师成立相应课程团队，针对岗位核心能力，归纳出航线检查等典型工作任务，重构基于职业工作过程“军民两用”航空类专业模块化课程体系。及时将企业新技术、新工艺、新规范和优质教学资源引入教学，开发集“课程思政、专业教学、实训教学、职业证书、技能竞赛和创新创业能力”培养一体的颗粒化教学资源库，打造了《工程材料与热处理》等国家级精品在线课程，《航空工程材料及应用》等“十四五”规划教材、《飞行器维修技术》等多元化数字化资源和飞机机电设备维修等虚拟仿真实训资源的“四维一体”立体化学习空间，满足学生可视、可听、可练、可互动的学习需求。

提升“双师”信息化教学素养，打造高水平结构化的教学团队。坚持德技并修、产教融合、科教融汇、校企合作、协同创新，秉承“深改革、强能力、细管理、促发展”的团队建设理念，深化教师团队改革，促进个人发展与团队建设同频共振、协同发展，打造国家级高水平职业院校教师教学创新团队。一是深入学习《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》和国家层面教师专业标准，将信息素养纳入教师发展内容，分类制定教师职业发展指引。打破专业内以课程（组）为基本单元的师资调配局面，以专业群为组织实体重构“群内互通、专兼有序、能力互补”的教师教学团队，发挥组群集聚效应；通过外引内培，校企融通，打造名师引领、梯次培养、分工协作，符合项目式、模块化教学等，打造“名师大师领衔、技术骨干主体、青年教师夯基”的教学创新梯队。以细化分工加强管理，明确责任要求，建设任务有序推进；简化项目流程，实施管理科学高效；推行业绩导向，激发团队干事创业；完善保障机制，促进教师个性成长，全面系统提升教师教育教学能力、工程实践能力和团队合力。

AI等信息技术贯穿教学全过程，实现大数据精准化的教学评价。以培养“军民两用”的航空高素质技术技能人才为目标，建立政军行企校等多元联动评价反馈平台，将AI、大数据等信息技术贯穿教学与学习全过程。围绕思想引领、技能培养\知识传授、教学实施等多维度，构建全员（学员、教师、企业导师）、全过程（课前、课中，课后和线上、线下）多元化课程质量评价体系，体现评价的客观性、准确性。突出“增值”评价、导向性评价，鼓励学生技能比拼，胜者晋升为任务组长，协助指导技能素养提升。为了进一步提升学生的专业技能，以典型零件与生产任务为载体真岗实做，从“任务考核—技能训练—岗位实践—质量检验-素养提升”等环节展开“过程监测-提前预警-自我诊断-适时改进”评价机制，推进职业素养与技能目标的高质量达成。

该模式通过构建以学生为中心，开展专业群双师型结构化教学团队组建、核心课程综合化项目化改革、立体化新形态教材资源开发、线上线下异步教学等多元化教学模式研究与实践，系统提升专业教学质量，培养符合数字航空产业发展需求的高素质航空维修类人才，能够有效解决的航空专业人才与智慧航空产业发展需求未能高度匹配问题，也为同类院校专业数字化升级与转型提供了理论与实践参考。

作者：马晶、吴冬、马安博

【该成果系2023年陕西高等教育教学改革研究项目（青年专项）研究成果：建构主义视域下航空类高水平专业群数字化升级路径研究与实践（课题编号23ZY002）】