20年前，诞生于武义县后陈村的“后陈经验”将全过程监督理念贯穿于村级治理全领域，成为全面从严治党和全过程人民民主在基层民主中的新实践。今年是“后陈经验”提出20周年，怎样在大中小学不同学段的思政课中讲好“后陈经验”这一基层民主监督的生动实践，持续擦亮新时代基层善治的“金名片”？近日，武义县“民主的力量”大中小学思政教育一体化建设推进会在熟溪小学召开，金华职业技术大学马克思主义学院与武义县一同携手讲好新时代“后陈经验”。来自武义县壶山小学教育集团壶山校区邵金晶老师、武义县实验中学叶笑峰老师、武义一中陈芸老师和金华职业技术大学张嗣尧老师齐接力，组成“薪火·民主力量”大中小学思政课一体化教学同盟，以《传后陈薪火 强民主监督之力》为题，为与会嘉宾们进行了一次不同学段同上一堂思政课的金课展示。

现场，四位老师立足后陈村的基层民主实践，遵照不同学段的教学特点与学情特征，从小学、初中、高中到大学，从漫游后陈、对话后陈、探思后陈到寻道后陈，打造出同课异构模式下大中小学跨学段的课程设计，绘就出一幅横向衔接、纵向贯通、循序渐进、螺旋上升的大中小学一体化思政课育人新画卷。大中小学生也在实践中磨炼意志品格、触摸时代脉搏，开阔视野、增长见识，在民主监督的实践中传承好、践行好新时代“后陈经验”。四位老师立足不同学段打造的《传后陈薪火 强民主监督之力》大中小学一体化思政课获评金华市大中小学思政课一体化示范“金课”。“薪火·民主力量”大中小学思政课一体化教学同盟获评金华市大中小学思政课教师一体化示范团队。

随后，熟溪小学作“阳光下的校园”优秀成果展演。他们结合校服选购和校园用餐等校园生活中发生的实际问题改编情景剧，并创编歌伴舞与情景剧相融合，让与会嘉宾们在精彩的情景剧和欢快的乐曲中感受到了民主监督在小学校园中的生动实践。武义县大中小学思政教育一体化建设推进会也在大家的精彩表演中落下帷幕。

本次大中小学思政教育一体化建设推进会是武义思政教育一体化建设的深度探索。《传后陈薪火 强民主监督之力》大中小学思政课一体化金课也是金华职业技术大学联手武义县教育局共同打造“民主的力量”思政教育品牌的实践成果之一。近年来，金华职业技术大学马克思主义学院立足金华地方文化资源，始终发挥学校坚持区域服务型职业院校的办学定位的优势主动下沉县域。开门办好思政课，聚焦思政小课堂与社会大课堂的有效融合，打造大中小学一体化思政实践基地。结对培优上好课，聚焦大中小学思政课教师结对融合共研，实现一体化师资培优团队共进。同上一堂思政课，聚焦纵向贯通、横向联动、同课异构、目标进阶，打造大中小一体化思政育人金课。通过集体备课，跨学段交互磨课，统筹规划各学段课程目标、内容与评价体系，打破知识重复、能力断层等壁垒，打造同课异构模式下大中小学跨学段课程设计。

未来，金职大马院将立足“三聚焦三赋能”发展路径，聚焦示范金课建设，以“后陈经验”等区域治理样本为活教材，赋能思政课程资源库迭代升级；聚焦品牌矩阵打造，通过校地共建“民主力量”实践基地，赋能大中小学师资协同培养机制创新；聚焦育人体系贯通，构建“理论研学-实践浸润-价值塑造”的全链条培养模式，为新时代“后陈经验”传承注入金职智慧，切实筑牢青年学子“中国之治”的制度根基。

作者：张嗣尧