习近平总书记强调，要把人才工作抓好，让人才事业兴旺起来，国家发展靠人才，民族振兴靠人才。党的二十届三中全会作出“深化人才发展体制机制改革”的战略部署，全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出“实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策”。这为高等院校人才工作提出了新要求、明确了新方向。高等院校应牢牢把握自身特点，深入实施人才优先发展和人才强校战略，不断完善人才“引育留用”全链条政策体系，创新营造高质量人才发展生态，以高质量人才队伍建设，引领各项事业高质量发展。

坚持系统观念，加强顶层设计，下好人才工作的“先手棋”

鉴于人才工作是典型的系统工程，高等院校需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进。一要始终坚持党对人才工作的全面领导，始终把人才视为第一资源，将人才队伍建设作为事业发展的基础性、全局性、关键性、引领性工作，以辩证思维保持战略定力，切实发挥管宏观、管政策、管协调职能，不断强化人才工作顶层设计，绘就人才队伍建设新蓝图。二要用战略思维和系统观念驾驭复杂局面，科学确立人才工作的指导思想、发展目标、实施举措，全力构建具有自身特色的人才工作模式，打造符合自身实际的人才队伍体系，形成契合自身文化的人才发展环境，更好支撑高等院校服务教育强国、科技强国、人才强国建设。三要把握科学思维方式和工作方法，心怀“国之大者”，坚守“人民情怀”，树牢“大人才观”，完善党委统一领导，构建各职能部门及各二级学院各司其职、密切配合、协同发力的“大人才”工作格局，全面提升驾驭人才工作复杂局面的能力，开创人才工作新格局。

坚持问题导向，深化综合改革，激活人才创新的“动力源”

改革创新是人才工作保持生机和活力的源泉。高等院校做好人才工作必须聚焦制约事业发展的关键问题和主要矛盾，以改革破解短板瓶颈，冲破禁锢人才发展的体制机制障碍。一要统筹推进教育科技人才体制机制一体化改革，将教育、科技、人才三大相互支撑的工作领域作为有机整体，一体设计、系统部署，形成“三位一体”协同机制，破除各领域不利于创新的堵点难点问题，不断激发人才创新潜能，形成良性循环的合力和组织效能。二要深化教育领域综合改革，精准把握教育强国建设和新质生产力发展对人才培养的新要求，让人才工作始终以人才培养改革为牵引、以学科专业布局优化为抓手、以科学研究和技术创新为支点，全面落实立德树人根本任务，增强人才培养与经济社会发展的适应性。三要深化人才发展体制机制改革，准确把握好人才治理现代化的政治方向，在目标定位、制度环境、政策支持、强化服务等各方面采取有力措施，强化对新时代人才的政治吸纳和政治引领，推进人才工作制度创新和人才治理能力建设，加快构建科学规范、开放包容、运行高效的人才治理体系。

坚持开放包容，广聚天下英才，打造人才集聚的“强磁场”

高等院校要突破现有人才引育模式，努力寻求引育人才的最大公约数、画出最大同心圆。一要大力实施人才强校战略，着力推进人才的对外开放，分类别、分层次设立各层次人才引进项目和人才培养项目，探索“以才引才、以才聚才、以才育才”的人才工作机制，实施“人才+团队”集聚模式，不唯地域引进人才、不求所有开发人才，为高质量发展蓄势赋能。二要积极营造宽松和谐的环境，打造识才用才的工作环境、引才聚才的政策环境、育才留才的生活环境、爱才敬才的文化环境，让各方面人才充分感受到被尊重被善待被包容的浓厚氛围，让各类人才脱颖而出，进而将工作积极性、主动性和创造性激发出来。三要建立健全人才工作服务机制，调整和优化人才政策，提升人才服务统筹层次，优化人才服务流程，改进人才服务方式，推动人才服务供给侧和需求侧精准匹配，解决人才在住房安居、子女教育、医疗看护等方面的现实问题，切实消除后顾之忧，让人才扎下根来干事创业。

坚持价值导向，抓好分类激励，铺设人才发展的“多赛道”

高等院校要构建人尽其才的人才使用机制，实现人才使用效益最大化。一要完善人才评价机制，深化“破四唯、破五唯”改革，探索构建政府、市场、专业组织、用人单位等多元主体参与的人才评价体系，增强对教学科研水平与成果质量贡献的综合分析、成效分析与长周期评价，注重以创新价值、能力、贡献为导向对人才进行分类评价。二要完善梯队建设机制，统筹整合各类人才计划，建立具有自身特色的人才培养和支持体系，为各类人才搭建干事创业的舞台，实施有组织的科研行动，汇聚大团队、构建大平台、承担大项目、催生大成果，优化人才成长发展梯队，让人才在各自赛道各尽所能、各展其长。三要完善人岗适配机制，建立人才成长发展轨迹档案袋机制，注重对人才长期发展和潜力的挖掘，为人才提供广阔的职业发展空间和成长机会，做到知人善用，人岗相适、人事相宜，让专业的人干专业的事，实现人尽其才，才尽其用，与学校共生长，更好服务经济社会发展。

作者：重庆开放大学党委委员、副校长南旭光，本文系2023年度国家开放大学重点科研项目“开放大学教师队伍建设工作机制与实践路径研究”（编号Z23C0003）的阶段性成果。