2023年10月，在全国宣传思想文化工作会议上首次提出“习近平文化思想”。同时，会议要求，要持续加强对习近平文化思想的学习、研究、阐释，并自觉贯彻落实到宣传思想文化工作各方面和全过程。 

浙江机电职业技术学院马克思主义学院自2019年10月成立以来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，深入贯彻落实习近平总书记在全国学校思想政治教育理论课教师座谈会上讲话精神，坚持大思政课建设理念，全面推进思想政治理论课的改革创新，初步形成了课程建设不断完善、内涵建设不断增强、教学管理逐步规范、教学质量明显提升的新格局。

为贯彻落实2023年10月全国宣传思想文化工作会议精神，推进习近平文化思想融入高职院校思政课建设，推动高职院校思政课高质量发展新征程，浙江机电职业技术学院马克思主义学院联合浙江经济职业技术学院、浙江省高职院校马克思主义中国化研究中心，于4月27日至29日在浙江机电职业技术学院共同举办了“习近平文化思想融入思政课暨高职院校思政课教师教学能力提升研修班”。

研修班主题鲜明，聚焦习近平文化思想融入高职院校思政课建设重难点问题、融入高职院校思政课教学热点问题、融入高职院校思政课改革创新等问题，邀请了在习近平文化思想融入高职院校思政课建设和教学颇有建树的思政专家、高职院校马克思主义学院院长、高职院校思政课教学名师作现场分享，吸引了来自全国27个省市的110多所中高职院校的300多名高职院校的马克思主义学院院长和思政课教师报名参加，共同交流和探讨习近平文化思想融入高职院校思政课建设和思政课教学的思路与路径。本次研修班分享和交流的内容可概括为以下几个方面。

一、习近平文化思想融入高职院校思政课的维度

有专家指出，习近平文化思想融入高职院校思政课有“四个维度”，分别是“理念维度、内容维度、方法维度、气象融入”。所谓理念融入就是将习近平文化思想的创新理论指导高职院校思政课建设和教学，内容融入是指将习近平文化思想的核心观点融入高职院校思政课建设和教学中去，方法维度是指习近平文化思想融入高职院校思政课的方式和手段，气象融入是指用习近平文化思想推动高职院校校园文化建设新气象新风貌。例如，在理念融入方面，有专家指出，信息时代，高职院校思政课教师要有大数据思维，要善于利用大数据找到学生所关注的问题，利用大数据提升教学内容的可信度，利用大数据提升教学内容的关注度等。在内容融入方面，有专家指出，高职院校思政课教师应抓住几个关键词，将“文化自信”“两创”“两个结合”“中华民族现代文明”等内容融入思政课建设和教学中去。在课程方面，与习近平文化思想结合最紧密的有《思想道德法治》与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》这两门理论课程。方法融入方面，每个学校都在探索适合自己校情、学情的基本模式。气象融入方面，在学校利用弘扬传统文化塑造职业教育校园文化新形态方面取得了较好的成绩。

二、习近平文化思想融入高职院校思政课的方式

有专家指出，习近平文化思想融入高职院校思政课的方式主要有“四个”，分别是“设置专题教学、剖析典型案例、探究新兴问题、多维对比分析”。在设置专题教学方面，有学校创新了“推动内容体系专题化”的教学模式，将《思想道德与法治》课程的六章内容转化为十六个专题。在探究新兴问题方面，有学校在探究“大中小学思政课一体化建设”时推出了“三百”“三化”的设想；有学校在探究“数字化赋能思政课”方面提出了新模式；有学校在青年教师培养和成长方面探索了新模式；在“大思政课建设”方面很多学校都探索出了一些优秀的成功经验。在剖析典型案例和多维对比分析方面，本次研讨会上交流较少，也是我们今后要努力的方向。

三、习近平文化思想融入思政课课堂教学展示

对于思政课教师来讲，更关注的是如何将习近平文化思想融入思政课教学中去。本次研修班邀请到了教育部第三届全国高校思政课教学展示暨优秀课程观摩活动特等奖获得者闫政芹、杨翠华、姚瑞曼、陈文瑶、韩慧敏分别作了“科学认识世界之变、时代之变、历史之变”“坚定信仰信念信任信心”“何为理想？何以实现？”“毛泽东思想及其历史地位”“和平基因从何而来”等主题的教学展示。其中闫政芹老师、杨翠华老师、姚瑞曼老师的教学展示课为习近平文化思想融入思政课教学提供了具有可借鉴意义的教学范本。

本次研修班办学层次高、规模大、内容实、形式多、实效强，获得了参会老师以及社会各界的一致认可和广泛关注。截至4月29日，研修班图片直播点击量达到25.3万人次。举办高层次、大规模、强影响、重实效的研修班是学校学深悟透习近平文化思想，纪念习近平总书记“3·18”重要讲话发表五周年，积极构建“大思政”育人格局，扎实推进马克思主义学院建设的使命担当与发展路径的重要实践之一。下一步，学校将进一步整合和用好研修班的理论与实践成果，统筹育人资源、创新育人载体、持续推动思政课改革创新发展，不断推进马克思主义学院高质量内涵式发展，加强马克思主义学科科学研究，为学校创建高水平职业技术大学提供更加坚实的理论指引和学科支撑。

作者：凌娟