科教融汇是党的二十大报告关于职业教育的一个创新性表述，如何“融”、怎样“汇”？5月14日，以“推进职业教育改革，科教融汇职业院校的实践与探索”为主题的“科教融汇 职业院校在行动”座谈会在山东潍坊举行。百余家全国“双高”校和企业代表齐集一堂共同探寻推进职业教育科教融合的新思路、新路径。

会上成立了由110家全国“双高”校和企业组成的现代职业教育科教融汇共同体，向全国高职院校发出“现代职业教育科教融汇倡议书”，并向高职院校发布200余项技术创新需求和人才需求清单，推出首批推进科教融汇典型案例。

教育部职业教育与成人教育司副司长林宇表示，职业院校要根据区域产业发展和院校专业特色，组建开放型区域产教融合实践中心，校企协同开展技术攻关、工艺改进、产品升级。同时，建立技术创新合作机制和专利开发转化机制，推进科技成果产业化应用，既要为破解“卡脖子”问题培养更多高素质技术技能人才，又要在促进创新链和产业链精准对接中，成为科技成果转化的“中试车间”。

科技日报社总编辑许志龙认为，现代职业教育科教融汇共同体，同产教融合共同体相比，含“科”量更浓。他建议应大力培育创新文化，营造科技创新氛围，着力破解引育科技创新人才难题，聚力讲好新时代职业教育创新故事，回答好“强国建设，教育何为”的时代课题。

本次座谈会是2023年全国职业教育活动周全国性活动清单之一。座谈会由教育部职业教育与成人教育司指导，科技日报社主办，多所职业院校就科教融汇经验进行交流发言。

作者：魏海政 欧媚