近年来，浙江交通职业技术学院以“工学一体、产训结合、引领示范、高质量发展”为原则，不断打造集技能培训、技能评价、技能竞赛、技能交流、工匠精神传播等为一体的综合型高技能人才培养培训服务载体，其中，江海荣技能大师工作室以“传承、推广、创新”为指引，坚持“整合多方资源、强化技能、扩大影响力”的原则，在加强师资队伍建设、创新人才培养等方面取得了显著成效。

江海荣是物产中大集团股份有限公司监事、浙江申通时代汽车销售服务有限公司技术总监，是浙江交通职业技术学院优秀校友。他先后荣获“全国技术能手”“全国交通技术能手”等称号。近期，他还作为杭州第4届亚残运会火炬手参与了火炬传递。

结对引领、专业培训、企业实践，多方位打造专业师资队伍

在技能大师工作室建设过程中，以项目开发、课题研究、技能大赛等为抓手，联合学校、企业多方资源，不断加强团队教师技能提升和教学能力建设。尤其是在青年教师培养方面，通过采取师徒结对“传帮带”的办法，围绕教学能力培养和技能大赛备赛等方面让青年教师更快掌握教学能力和专业技能水平提升。同时，技能大师工作室还积极组织青年教师参加“职教国培”示范项目、职业院校教师素质提升计划以及行业内专业培训，提升青年教师的专业研修水平。除此之外，以技能大师工作室为纽带，团队教师每年定期进行企业实践，了解企业一线真实问题和正确规范的解决方案，筛选积淀重点技术技能，推动教师专业技能更新迭代。通过“结对引领、专业培训、企业实践”多维度助力，团队教师能力水平快速提升。2023年，被确定为浙江省中高职一体化教师教学创新团队，团队教师获评全国职业院校技能大赛优秀指导教师2名、浙江工匠1名、浙江省五一劳动奖章1名。

产教对接、技能传授、匠心培植，多层次助推技能人才培养

为实现理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一，技能大师工作室以产教融合为抓手，校企共同开展培养方案制订、课程标准开发、教学模式改革等工作，不断优化以职业标准为依据、工作任务为导向、综合职业能力为核心的一体化教学课程体系，提高教学质量和教学效率，使学生职业能力贴合岗位需求。江海荣大师参与了由我校牵头的国家汽车检测与维修技术专业教学标准和汽车类专业的实训教学条件建设标准的制订工作。他还积极发挥技术技能优势，倾囊相授，与学院教师共同指导全国职业院校技能大赛参赛选手，荣获2023年全国职业院校技能大赛智能网联汽车技术赛项一等奖和汽车故障检修赛项二等奖。

在技术技能培养和提升的同时，大力发挥技能大师的榜样力量，积极弘扬工匠精神，播种工匠情怀，引领未来从业者在本行业和本领域担大任、干大事、成大器、立大功，推动技能人才“铸魂”和软素质培养。为了让学生更加了解所学专业和未来就业岗位，三年来，技能大师工作室组织完成了1200余名学生的企业参观实践和岗位认知工作，让学生走进企业、体验工作，有效提高学生学习兴趣。23级汽车检测与维修技术专业全体同学观看了火炬传递直播，同学们深受激励和鼓舞。直播结束后，胡耀庭同学兴奋的说“高技术技能人才作为火炬手，这是全社会对技能人才的肯定和支持，作为一名新生，我会努力学习专业知识和技术技能，希望未来可以像大师一样优秀”。榜样的引领和正向激励、匠心传承和思政教育无形中在学生的心中落地生根。

接下来，技能大师工作室将充分发挥高技能人才资源优势，继续以打造综合型高技能人才培养培训服务载体为目标，不断在师资培养和人才共育等方面深耕发力，肩负起大批量培养高技能人才的责任，为服务企业和地方经济高质量发展贡献力量。

作者：郭昊 刘美灵