“贵山贵水，留天下贵客。”来自马达加斯加的留学生与贵州省正安县中等职业学校吉他乐队的学生在展会一起弹唱《山水贵客》，声动会场，吸引了中外友人参与吉他弹唱互动。

　　这是2023中国—东盟教育交流周活动中的一个剪影。今年是习近平主席提出共建“一带一路”倡议10周年、提出构建更为紧密的中国—东盟命运共同体理念10周年，是中国加入《东南亚友好合作条约》20周年。2023中国—东盟教育交流周，展现共建“一带一路”倡议新气象。

　　教育在共建过程中发挥重要作用

　　北起中国昆明，南至老挝万象，全长1035公里的“钢铁巨龙”中老铁路跨越山河。它联通、撬动了什么？

　　老中铁路有限公司副总经理李江忠说，中老铁路拉近两国距离、两国人民的心，友谊的故事不断被书写。老挝国家工商总会主席奥德·苏万那冯说：“双方在教育等方面携手努力，促进贸易、投资和合作发展，推动经济增长，创造更加繁荣的未来。”

　　“老挝的留学生来我们学校学习轨道交通专业，学成归国后不少就在老中铁路有限公司工作。”贵阳职业技术学院副院长代琼说。老中铁路有限公司人事部部长张铁翅说：“我们招聘人才，首先看重他是否认同中老命运共同体建设，是否认同共建‘一带一路’倡议。”

　　老挝教育体育部部长普·西玛拉冯说：“老挝铁道职业技术学院培养铁路养护、物流等相关人才。”他进一步表示：“老挝要增强教育的包容性，加强与国内外企业合作。”

　　中老铁路带动的这一系列变化，恰好说明了教育在共建“一带一路”倡议中的重要作用。缅甸教育部部长纽培说，当今世界是相互关联的世界，各国必须团结一心，形成合力，提升教育质量，造福子孙后代。

　　中国—东盟教育交流周便体现了这一点。贵州省委副书记、省长李炳军认为，教育交流是加强中国东盟合作的重要纽带，中国—东盟教育交流周举办16年来，由单一教育合作拓展为科技、文化、卫生、旅游、体育等多领域合作，为建设中国东盟全面战略伙伴关系作出了积极贡献。

　　教育部部长怀进鹏指出，要充分发挥教育的支撑作用、引领作用、联通作用，把“一带一路”建成繁荣之路、创新之路、友好之路，为推动地区和平稳定繁荣发展、增进本地区人民福祉贡献力量。

　　在守望相助中深化沿线国家人文交流

　　在第五届中泰高等教育合作论坛上，贵阳学院学生卢佳欣用一口流利的英语说：“留学生用中文分享他们的故事，我们就用英语与他们交流，增进对话理解。”

　　平等交流、互相尊重、相互关爱，是学校留学生教育秉持的一贯理念。马来西亚英迪大学教授、马来西亚中医总会总会长邢益腾每隔一段时间就会把中国学生的集体照发到家长群，让他们放心。“看，他们每一个都在这里，还胖了。”

　　东盟国家的学校欢迎中国学生来留学，并尽可能地照顾好他们。

　　留学教育展现了“一带一路”倡议的特有风采，是民心相通、守望相助的重要见证。

　　随着中国经济的快速发展和国际地位的提升，“一带一路”沿线国家越来越多的学生选择来华留学。

　　“姐姐从云南师范大学毕业回国后在中国企业工作，待遇很好。我也像她一样来中国学习，希望回国后能找到更好的工作。”广西大学汉语国际教育专业缅甸学生董书琪说。该校老挝留学生苏玉玲曾在老挝做中文翻译，她表示，很多从中国留学归来的同行工作和薪资待遇都很不错。

　　良好的就业机会和前景是吸引“一带一路”沿线国家学生来华留学的一个重要因素。位于侨乡福建泉州的黎明职业大学常邀请华人华侨回国交流，他们中很多人办企业、办教育等，积极参与当地社会文化生活。校长王锋说：“今年他们主动提出与我们合作。我们借此与印度尼西亚、菲律宾、泰国、越南等国进行合作，为他们培养具有创新能力的专业人才。”

　　“我们学成归国的留华学生就业率达100%，他们是中国—东盟教育交流周的受益者。”老挝琅南塔省教育厅副厅长凯欧·苏埃松巴斯说。

　　不少学生受中国悠久历史、深厚文化底蕴的吸引而来，把这里当作精神之乡。哈尔滨工程大学经济管理学院泰国留学生王雅竹说：“泰国很多学生对中国这个古老、神奇的国家产生了无限向往，中国就像我的第二故乡。”哈尔滨工程大学泰国留学生孟兰兰对中国历史文化和丝绸之路充满好奇和向往，“在泰国，有很多人和我一样学习中文，专注于‘一带一路’倡议相关的课题研究”。

　　泰国格乐大学校长杨金泉说，共建“一带一路”倡议，不只是为东盟国家带来了许多项目，也带来了更深层次的人文交流。出国留学的学生和来华留学的学生，都要把留学目的国的所见所闻讲给祖国的人们听，让他们了解更真实的中国和泰国，了解更真实的“一带一路”。

　　沿着“一带一路”履行大国承诺

　　经过遴选，34所国内职业院校成为第一批“联合国教科文组织职业教育中心南亚中心发展中国家数字经济职业标准开发暨斯里兰卡数字经济职业标准开发双认证项目”立项建设单位。

　　陆海新通道职业教育国际合作联盟受斯里兰卡国家职业教育委员会、发展中国家振兴组织委托，进行了这次遴选。联盟秘书长张科说，这批学校将参与共建斯里兰卡数字经济职业标准，开发健全和完善发展中国家数字经济职业标准体系。该项目的中国授权方代表杨强表示，这套标准体系制定出来之后，将在南亚诸国推广，让更多发展中国家受益，推动“一带一路”倡议发展。

　　沿着“一带一路”走出去的，是中国的责任担当。印度尼西亚教育文化与研究技术部部长马卡里姆在视频致辞中说，今年是“一带一路”倡议提出10周年，期待中国和东盟各国共同打造教育领域合作新愿景，为实现全人类共同富裕、创造美好未来铺平前进道路。

　　这条“路”，怎样越走越好？沿线的教育，怎样越办越好？

　　东盟各国是“一带一路”沿线重要国家。中国农业农村部国际交流服务中心首席专家曹海军说：“中国与东盟人民同呼吸、共命运。”东盟秘书处秘书长高金洪在视频致辞中说，中国—东盟教育交流周是促进交流、团结的重要平台，期待双方以此次活动为契机，加快建设更加创新、包容、可持续的中国—东盟教育共同体。

　　中国—东盟教育共同体建设将极大促进共建“一带一路”倡议的高质量推进。纽培说，中国与东盟国家教育合作潜力巨大，希望通过教育合作，为“一带一路”倡议打造更加牢固的共同繁荣纽带，促进人力资源开发和区域一体化进步。

　　杨金泉认为，沟通就是力量，沟通是顺利推进“一带一路”倡议的最好渠道。他建议促进民间交流，如在大中小学之间进行知识竞赛，让学生掌握相关知识，实实在在地了解“一带一路”倡议。

　　“‘一带一路’倡议使各国人民在经济、文化、教育等各方面紧密联系在一起。”柬埔寨皇家科学院创始院士宋春奔说，“无论做什么都不可能一帆风顺，都可能遇到困难，甚至遇到人为阻碍。我发现，中国已经开始对‘一带一路’倡议的推进进行完善。并不是速度越快越好，要因地制宜、因时制宜地去推进。”“一带一路”倡议会继续向前发展，因为中国已经积累了很多经验。“这是从历史上得出的结论。新中国成立后，中国人遇到过很多困难，但中国人每次都战胜了困难。”（本报记者 王若熙 杨桂青 见习记者 李洋 孟航宇）