浙江金融职业学院自主题教育开展以来，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，通过示范“领学”、互动“联学”、争先“研学”，确保常学常新、学深悟透，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，推动主题教育走深走实。

以学铸魂筑牢根本，推进主题教育学深悟透

一是坚持读原著、学原文、悟原理，把真读实学作为筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的重要实践。全校党员师生认真研读党的二十大报告和党章，学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等。学校党委印发《青年学生读书行动实施方案》，把青年学生读书行动作为促进学校高质量发展的一项长期工作。

二是重温贺信精神，汲取奋进力量。学校坚定不移贯彻落实习近平总书记在学校建校30周年时的贺信精神，牢牢坚持社会主义办学方向，以党建为引领，以“千日成长”“千万培养”“千花盛开”工程为抓手，以“压责任、强考核、优激励”为保障，构建了立体化“三全育人”体系，全面贯彻落实总书记对我校关于办学治校的重要指示。

三是深入开展“循迹溯源学思想促践行”活动。为了推动主题教育政治味更浓、金融味更足、实干味更强，学校党委书记金杨华率党委班子成员赴中信银行杭州分行开展“循迹溯源学思想促践行”研学交流活动。通过深化与金融机构的合作共建，努力把学校建成中国金融银行业最重要的高水平职业大学。

创新青年宣讲模式，推进理论宣讲走深走实

浙江金融职业学院青年理论宣讲团围绕学习好、领会好、宣传好、贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本任务，积极探索创新理论宣讲载体，充分发挥青年理论宣讲团优势，创新青年宣讲模式，着力推进基层理论宣讲走深走实。

第一，打造三个团队，联合多方力量建强宣讲队伍。一是组建青年学生理论宣讲团。经过层层严格选拔组建由20余名来自各个院系的具有较强理论素养和丰富宣讲经验的青年学子组成的青年理论宣讲团。二是组建青年理论宣讲导师团。宣讲导师团总负责人为浙江省理论宣讲名师，团队成员由马克思主义学院10余名具有博士学位和高级职称的骨干教师组成，依托“金马先声”省级理论宣讲名师工作室，以师徒传帮带的形式，帮助宣讲员确定主题，打磨稿件、创新形式，提升宣讲员理论功底和宣讲技巧。三是组建青年理论宣讲选题顾问团。从高等院校、机关部门、知名企业等各领域选聘专家，充实宣讲团师资力量，组织“8090+talker”青年理论宣讲训练营，按照“话语要新、讲述要活、传播要潮”的要求，通过研学调研、名师指导、比赛PK等，使宣讲员在宣讲主题、内容、案例等方面的把握上更加有针对性。  

第二，聚焦三个层面，贴近基层群众选优宣讲内容。一是持续在理论深度上下功夫。本着“先学一步、深学一层”的要求，宣讲员们围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，采用集体学与个人自学相结合的方式，读原著、学原文、悟原理，面向全校青年学子开展“八八战略创机遇，强国有我新征程”原著诵读大赛，举办“上新了，00后talker”青年宣讲活动比赛，旨在提升宣讲员宣讲水平，全面夯实理论根基。二是持续在针对性上下功夫。宣讲团教师帮助学子确定选题、提供案例，将共同富裕、乡村振兴、“八八战略”等融入宣讲中，以小切口反映大政策，以小故事讲好大发展，使宣讲内容全面、特色鲜明。三是持续在情感温度上下功夫。结合“三下乡”活动，为广大群众开展文化普及、健康教育、精准扶贫等主题宣讲，紧密联系群众思想实际和工作实际，以“共情”产生“共鸣”，使理论宣讲更接地气、更具温度。

第三，做到三个结合，注重实际效果活化宣讲形式。坚持三个结合，讲党的创新理论、讲发展成就、讲新时代的奋斗故事，实现小切口和大主题的有机统一，突出内容“实”、方式“活”、表达“鲜”，推进理论宣讲提质增效。一是坚持夯实理论基础与发挥自身特长相结合。“用学术讲政治”和“用故事讲理论”相结合,用生动活泼、喜闻乐见的形式让群众真正能够坐得住、听得懂、学得进。推荐的“00后”作品在教育部职业教育与成人教育司、人民网主办的“职教生心中的二十大——职业院校同上一堂思政大课”中开讲。二是坚持线下与线上相结合。丰富“线下阵地”，充分利用各类校内外宣讲阵地，并积极拓展“线上阵地”，发挥网络思政的重要作用。三是坚持“走出去”与“请进来”相结合。去年至今，马克思主义学院宣讲团成员奔赴深入田间地头、村社广场等人员聚集的地方进行宣讲70余场次，真正打通了基层理论宣讲的“最后一公里”，得到了人民网、学习强国等多家知名媒体的广泛关注报道。

大兴调查研究之风，推动主题教育解惑破题

浙江金融职业学院认真贯彻落实党中央大兴调查研究决策部署，坚持胸怀国之大者，落实立德树人根本任务，紧扣主题、紧盯难题，突出问题导向和目标导向，推动主题教育出真招见实效。

一是做好统筹设计，力戒形式主义。聚焦创建高水平职业大学、“双高”建设、教育教学、三全育人等主题，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改，精心制定主题教育调查研究专项方案。问计于师生、问需于师生，力戒形式主义、官僚主义，推动党员干部扑下身子“真调研”，对掌握哪些情况、针对什么问题、采取什么方式、达到什么目标，要求列好调研提纲、做好统筹谋划。

二是关心学生成长，共促学校发展。学校持续建设师生沟通交流平台，构建师生交流新机制，畅通学生反馈渠道，着力解决学生中急难愁盼的事情。学校党委带队先后赴多家金融机构调研，深化校企合作、促进供需匹配，拓展就业渠道，努力为毕业生挖掘更多岗位资源、提供更多就业岗位。通过召开主题座谈会、“书记午餐会”等活动，不仅着力解决大家“急难愁盼”的共性问题，更在做好常规工作基础上尽最大努力满足师生发展需要，不断增强师生获得感幸福感安全感，着力推动调研成为解决事业难题的有效途径，切实推动学校工作高质量发展。

作者：浙江金融职业学院 俞婷