2022年是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年，是职业教育蓬勃发展的一年，是聚焦“提高质量、提升形象”的一年，是努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为职教战线“大有作为”的一年。现将2022年职教热点新闻盘点如下：

推动高校思政课高质量发展

1月6日，教育部举行2021—2025年高校思想政治理论课教学指导委员会成立大会暨工作会议，回顾总结高校思政课建设取得的进展成效，分析研判当前形势任务，研究部署推动思政课高质量发展。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。（推动高校思政课高质量发展）

八部门联合印发《职业学校学生实习管理规定》

1月21日，教育部联合工业和信息化部等八部门深入分析数字经济背景下岗位升级、职业场景变化新形势，着眼实习全流程、聚焦关键环节，坚持标本兼治，在开展实习专项治理的基础上，对2016年印发实施的《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，进一步明确了学生实习的行为准则，为实习管理划定了“红线”。（教育部等八部门联合印发《职业学校学生实习管理规定》）

职教进入提质培优改革攻坚关键期

2月23日，教育部举行2022“教育新春”系列第三场新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。发布会提出，2022年职业教育提质培优、改革攻坚将坚持稳中求进工作总基调，坚持面上推进和重点突破相结合，聚焦“提高质量、提升形象”两大任务，落实“三个文件”，突破“五大重点”。（职教进入提质培优改革攻坚关键期）

全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动启动

为深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，全力确保2022届高校毕业生就业局势稳定，3月9日，教育部印发《关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》，部署开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动。（教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知）

《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》印发

3月11日，教育部印发《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》，提出用5年时间，重点建设200种左右意识形态属性强、价值引领作用明显、文化传承意义大的精品教材。（《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》印发）

金砖国家职业技能大赛启动

3月29日，教育部公布于今年3月至11月牵头组织金砖国家职业技能大赛。本届大赛是中国作为主席国在金砖国家机制下举办的第一届职业技能大赛。大赛由金砖五国政府部门指导，在整合各国职教特色与办赛资源的基础上优化赛事设计，对标世界技能大赛，聚焦高端制造、数字经济、新产业、新业态、新技术等重点领域设置机器学习与大数据、Web技术等20余个赛项。金砖国家数千名选手将以线上线下相结合的方式同台竞技。（金砖国家职业技能大赛启动）

教育部成立世界职业技术教育发展大会组委会

经国务院同意，教育部将在天津举办世界职业技术教育发展大会。4月2日，教育部成立了由教育部、天津市人民政府主要负责同志担任主任委员的大会组织委员会。教育部将以“增进交流、深化合作、创新发展”为原则，每两年举办一次大会。（教育部成立世界职业技术教育发展大会组委会）

教育部办公厅印发通知开展“技能成才 强国有我”主题教育活动

4月6日，教育部发布通知，决定在巩固拓展职业院校党史学习教育成果的基础上，开展“技能成才 强国有我”主题教育活动。活动包含讲好党史故事活动、榜样引领活动、“文明风采”活动等内容。（教育部办公厅印发通知开展“技能成才 强国有我”主题教育活动）

第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛将举办

4月12日，教育部发布《关于举办第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》，定于2022年4月至10月举办第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，主体赛事包括高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、萌芽赛道和产业命题赛道。（教育部关于举办第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的通知）

新职业教育法5月1日起施行

4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的职业教育法，将于5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。

新修订的职业教育法内容从五章四十条完善至八章六十九条，由现行法的3400余字修改为10000余字，内容更加充实。包含明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。（新职业教育法5月1日起施行）

介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况

4月27日，教育部举行新闻发布会，介绍教育系统学习宣传贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》有关情况。教育部日前已印发相关通知，要求充分认识职业教育法修订的重大意义，深入组织职业教育法的学习宣传，扎实做好职业教育法的贯彻实施等。（新职业教育法“新”在哪儿）

金砖国家职业教育联盟正式成立

4月27日，由中国教育部主办的金砖国家职业教育联盟大会在北京以线上线下相结合形式召开。金砖五国职业教育主管部门、驻华使节、行业组织、职业院校和企业代表共百余人出席会议，共同见证金砖国家职业教育联盟正式成立。（金砖国家职业教育联盟正式成立）

两部门部署“双高计划”中期绩效评价工作

4月29日，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知》，对“双高计划”中期绩效评价工作进行总体部署，明确中期绩效评价工作包括对197个建设单位绩效评价和对29个省 (自治区、直辖市) 的省级建设绩效评价两个方面，其中建设单位包括高水平建设学校和高水平建设专业群两类。（教育部办公厅、财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知）

2022年职业教育活动周正式启动

5月8日，2022年职业教育活动周正式启动。今年活动周继续以“技能：让生活更美好”为主题，组织开展15项全国性活动，各地因地制宜开展常规活动和本地特色活动。今年活动周是新修订的职业教育法正式施行后的第一个活动周。活动周期间，各地将学习宣传职业教育法作为宣传重点，积极组织开展多种形式的宣传活动。此外，职业教育方针政策、改革发展重要成果、典型集体和人物以及职业教育支撑经济社会发展也是本次活动周的宣传重点。（2022年职业教育活动周正式启动）

教育部举办职业教育法专场宣讲活动

5月9日，教育部召开2022年职业教育活动周期间的专场宣讲活动，宣传解读新修订的职业教育法。本次宣讲活动采取线上线下相结合的方式举行，活动邀请教育部职成司司长陈子季、全国人大常委会法工委行政法室副主任宋芳和教育部政策法规司副司长王大泉担任主讲嘉宾，系统解读职业教育法修订过程、主要内容及落实举措。（教育部举办职业教育法专场宣讲活动）

2022年全国职业院校技能大赛将于5月至8月举办

5月10日，教育部发布《关于举办2022年全国职业院校技能大赛的通知》，今年全国职业院校技能大赛将于5月至8月举办，同时，为配合世界职业技术教育发展大会，6月同时举办全国职业院校技能大赛国际赛暨首届世界职业院校技能大赛。（2022年全国职业院校技能大赛将于5月至8月举办）

辜胜阻率全国政协调研团一行走访教育部

5月18日，全国政协副主席、民建中央常务副主席辜胜阻率队走访教育部，就“充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用”进行调研并出席座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏介绍有关情况。（辜胜阻率全国政协调研团一行走访教育部）

2022年“职教国培”示范项目启动

5月19日，教育部发布通知，决定组织实施2022年“职教国培”示范项目。2022年“职教国培”示范项目共设置培训团队研修、教师培训、校长(书记) 培训3大类8个项目24个子项目，研究确定承训单位43个。（教育部办公厅关于组织实施2022年 “职教国培”示范项目的通知）

聚焦党的十八大以来职业教育改革发展成效

5月24日，教育部举行“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动的第三场新闻发布会，聚焦党的十八大以来职业教育改革发展成效。发布会上介绍，目前，全国职业学校共开设1300余个专业和12余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域，使人才培养结构调整与需求结构变迁更好地对接起来，有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。（职业教育这十年：全面深化产教融合，校企合作已呈现出多样化格局）

开展职业教育教师队伍能力提升行动

近日，教育部发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》，提出鼓励具有推免资格的高校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读职业技术教育硕士，支持高等职业学校在职专业课教师报考硕博士研究生，毕业后回原校履约任教等。（教育部办公厅关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知）

加强中等职业学校班主任工作室培育建设工作

6月28日，教育部发布《关于加强中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知》，提出完善建设机制、组建工作团队、创新建设模式、丰富工作载体等建设任务，要求各省级教育行政部门指导本地区中职学校，加强工作室培育建设工作。（教育部办公厅关于加强中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知）

开展职业院校“技能传承中华优秀传统文化”展示活动

7月1日，教育部、文化和旅游部决定开展职业院“校技能传承中华优秀传统文化”展示活动。此次活动主题为“诵经典 传文化 铸匠心 喜迎二十大——技能传承中华优秀传统文化”，活动内容包括中华经典诵唱，学非遗、传非遗、展非遗，艺术设计作品创作展示，特色校园文化创建等。（教育部办公厅文化和旅游部办公厅关于开展职业院校“技能传承中华优秀传统文化” 展示活动的通知）

怀进鹏赴贵州调研

7月3日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴贵州省调研，并主持召开贵州省职业教育高质量发展座谈会、贵州等六省高校毕业生就业工作调研座谈会。

怀进鹏指出，习近平总书记高度重视职业教育，强调职业教育前途广阔、大有可为。近年来，贵州省委、省政府大力推动职业教育高质量发展，取得了显著成效。下一步，要增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，深度适应社会转型，深度匹配产业升级，加快提升职业教育办学质量。要高度重视促进学生全面发展，优化职业教育“生态雨林”，丰富课程体系，增强人文教育，培养人文精神，有力引导学生自立自强，构建以能力、效果为导向的人才培养体系。要建设高质量的职教师资队伍，着重打造和培育高素质“双师型”教师队伍，弘扬“让学生出彩”的职业理想，增强职教教师获得感、幸福感。（怀进鹏赴贵州调研）

怀进鹏赴黑龙江调研

8月10日至11日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴黑龙江省调研，围绕深化职业教育产教融合、高校毕业生就业等工作开展调研并召开座谈会。

怀进鹏对黑龙江教育事业取得的积极成效给予充分认可，希望黑龙江勇于先行先试引领教育工作改革创新，推动教育更好服务地方经济发展。他强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育和高校毕业生就业工作的重要指示批示精神，充分认识教育工作的基础性、先导性、全局性地位和作用，深化教育领域改革创新，以高质量教育支撑高质量发展。（怀进鹏赴黑龙江调研）

怀进鹏赴陕西调研

8月11日至12日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴陕西省调研，围绕深化职业教育产教融合、高校毕业生就业、振兴中西部高等教育等工作开展调研并召开座谈会。

怀进鹏表示，陕西省委省政府坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，聚焦科教强省、人才强省建设，大力弘扬延安精神、西迁精神，统筹疫情防控和教育事业发展，在落实立德树人根本任务、服务支撑国家战略、促进高校毕业生就业等方面取得可喜成绩。教育部愿同陕西省加强部省合作，进一步推动产教融合、技能型社会建设等工作取得积极进展，加快建设重要人才中心和创新高地。（怀进鹏赴陕西调研）

十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》

为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述、关于“大思政课”的重要指示和在中国人民大学考察时的重要讲话精神，全面推动思政课改革创新，推动思想政治教育创新发展，8月19日，教育部等十部门制定并印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》。（教育部等十部门关于印发《全面推进 “大思政课”建设的工作方案》的通知）

世界职业技术教育发展大会召开  孙春兰宣读习近平主席贺信并发表视频致辞

世界职业技术教育发展大会于8月19日至20日在天津举办，以“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”为主题，通过线上线下相结合的方式举办，同期将举办首届世界职业院校技能大赛、世界职业教育产教融合线上博览会，并发布筹建世界职业技术教育发展联盟的倡议。

中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰宣读习近平主席贺信并发表视频致辞。孙春兰指出，习近平主席的贺信，深刻阐述了职业教育对促进经济发展和民生改善的重要作用，为深化职业教育国际交流与合作增添了信心和动力。中国政府高度重视职业教育，坚持职业教育的类型定位，深化职教改革，建成世界规模最大的职教体系，既为高质量发展提供了重要支撑，也能够满足不同学生的成长需要，拓宽职业发展前景让每个人都有人生出彩的机会。中国愿与国际社会一道，搭建多层次宽领域的合作平台，加大对发展中国家特别是非洲国家职业教育支持力度，推动各国人民共享职业教育发展成果。（世界职业技术教育发展大会召开  孙春兰宣读习近平主席贺信并发表视频致辞）

怀进鹏在世界职业技术教育发展大会主论坛发表主旨演讲

8月20日，世界职业技术教育发展大会主论坛在天津举行。教育部部长怀进鹏发表题为“携手推动全球职业教育高质量发展 助力建设后疫情时代美好世界”的主旨演讲。

怀进鹏强调，中国将继续坚持教育优先发展，着力把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，加快发展政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育。（怀进鹏在世界职业技术教育发展大会主论坛发表主旨演讲）

《中国职业教育发展白皮书》发布

8月20日，为向世界介绍中国职业教育发展经验，教育部发布《中国职业教育发展白皮书》。白皮书强调，搭建合作与交流平台，与世界共享中国职业教育改革成果是我们的美好愿景。中国将一以贯之地坚持对外开放，以国际视野兼容并蓄，以国际胸怀开放合作，深度融入世界职业教育改革发展潮流，积极构建国际化交流平台，致力消除贫困、增加就业、改善民生，在力所能及的范围内承担更多责任义务，为全球教育治理贡献中国方案，为推动构建人类命运共同体贡献教育力量。（《中国职业教育发展白皮书》发布）

世界职业技术教育发展大会发布《天津倡议》

8月20日，世界职业技术教育发展大会在中国天津召开。来自123个国家 (地区)的政府机构、国际组织、行业企业、学校、研究机构代表出席了大会围绕“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”的主题进行深入交流、广泛探讨。结合代表的观点、意见和建议，大会形成《天津倡议》。（世界职业技术教育发展大会发布《天津倡议》）

怀进鹏赴天津调研

8月20日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴天津调研，围绕职业教育高质量发展开展调研，并召开推动新时代职业教育高质量发展座谈会。

怀进鹏强调，面对新一轮科技革命的迅猛发展和产业升级的提效增速，职业教育之于经济社会发展的重要作用愈加凸显，在助力共同富裕，推进中国式现代化中前途广阔、大有可为。天津职业教育具有历史传统和良好基础，希望天津完善政策、深化改革、扩大开放，在加快发展政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育上积极探索、示范引领。（怀进鹏赴天津调研）

怀进鹏赴广东调研

8月31日至9月1日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴广东省调研，围绕合作推进职业教育高质量发展开展部省专题研商，主持召开深化现代职业教育体系建设改革座谈会，听取意见建议，研究推动职业教育改革发展相关工作。（怀进鹏赴广东调研）

教育部：加强高质量教师队伍建设 持续打造“大国良师”

9月6日，教育部召开新闻发布会，围绕党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。发布会上介绍，职业教育“双师型”队伍建设加快推进，中央投入53亿元实施职业院校教师素质提高计划，实施“职教国培”示范项目，建立了100个国家级教师培养培训基地和102个企业实践基地。（教育部：加强高质量教师队伍建设 持续打造“大国良师”）

教育部发布新版《职业教育专业简介》

9月7日，教育部发布新版《职业教育专业简介》覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。（教育部发布新版《职业教育专业简介》）

怀进鹏：中高职学校十年累计培养毕业生7900多万

9月9日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏表示，这十年，教育服务能力稳步提升，为国家重大战略实施和经济社会发展提供了强大的人才和智力支撑。优化职业教育类型定位，推动职普融通，深化产教融合，中高职学校 (不含技工学校) 十年累计培养毕业生7900多万。（怀进鹏：中高职学校十年累计培养毕业生7900多万）

陈子季：职业教育在守正创新中实现了新的历史跨越

9月9日，在“中国这十年”系列主题新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育，大力发展职业教育，不断加大政策供给加快构建现代职业教育体系。职业教育在守正创新中实现了新的历史跨越，实现了由原来参照普通教育办学向相对独立的教育类型转变，进入了提质培优、增值赋能的新阶段。（陈子季：职业教育在守正创新中实现了新的历史跨越）

教育部：大力推进高职分类招考

9月15日，教育部召开新闻发布会，聚焦党的十八大以来考试招生制度改革进展情况。发布会介绍，在推进高职分类考试方面，已形成了适合技术技能型人才选拔的考试评价模式。分类考试已成为学生升入高职院校的主渠道。全国每年通过分类考试录取的考生已超过300万，占高职招生总量的60%以上。（教育部：大力推进高职分类招考）

教育部：十年来建立23个鲁班工坊

9月20日，教育部新闻发布会介绍了党的十八大以来教育国际合作交流情况。十年来，我国深入实施共建“一带一路”教育行动，加强同共建国家教育领域互联互通，建设了23个鲁班工坊。成立“中国一东盟职业教育联合会”，启动“未来非洲一中非职业教育合作计划”，点面结合的区域教育合作机制不断完善。在人文交流机制框架下，形成了中南(非)职业教育联盟等教育品牌项目，为双边关系发展注入了正能量和暖力量。（教育部：十年来建立了23个鲁班工坊）

教育部：全国职业学校开设1300余个专业和12余万个专业点

9月27日，教育部第十五场新闻发布会上，教育部发展规划司司长刘昌亚表示，高职三年扩招413.3万人，2021年高职 (专科) 招生552.6万人，是十年前的1.8倍。全国职业学校开设1300余个专业和12余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。（教育部：全国职业学校开设1300余个专业和12余万个专业点）

2022版《职业分类大典》正式公布

9月28日，人社部举行《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》网上新闻发布会。与2015版大典相比，2022版《职业分类大典》对分类体系进行了修订。把新颁布的74个职业纳入到大典当中。在保持八大类不变的情况下，净增了158个新的职业，现在职业数达到了1639个。（1639个职业！2022版《职业分类大典》正式公布）

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》

10月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》从总体要求、加大高技能人才培养力度、完善技能导向的使用制度、建立技能人才职业技能等级制度和多元化评价机制、建立高技能人才表彰激励机制、保障措施等方面作出了决策部署。（中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》）

教育部发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》

10月11日，教育部发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》，明确创新团队成员应包括公共课、专业课教师(含实习指导教师) 和具有丰富工作经验的企业兼职教师，“双师型”教师占比不低于50%。（教育部办公厅关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知）

党的二十大报告在全国教育系统干部师生中持续引发热烈反响

10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。习近平总书记在大会上作的报告在教育系统干部师生中引发热烈反响，迅速掀起学习热潮。师生纷纷表示，将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为党育人、为国育才，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中贡献教育的智慧和力量。（党的二十大报告在全国教育系统干部师生中持续引发热烈反响）

教育部办公厅印发《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》

《通知》指出，要鼓励“双师型”教师取得行业领域职业资格证书、职业技能等级证书，获聘行业领域专业技术职务 (职称)在职务 (职称) 晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜，课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。（教育部办公厅关于做好职业教育 “双师型”教师认定工作的通知）

教育部办公厅等五部门发布《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》

面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，遴选发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育资源，在实践中探索形成现场工程师培养标准，建设一批现场工程师学院。到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。（教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知）

教育部等五部门印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》

11月16日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》，提出整合资源优化布局、加强职业学校基础设施建设、优化职业学校师资队伍建设等重点任务。（教育部等五部门关于印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》的通知）

新修订的《残疾人中等职业学校设置标准》印发实施

11月18日，中国残联、教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部联合印发《残疾人中等职业学校设置标准》，以实际行动学习宣传贯彻党的二十大精神，进一步落实《“十四五”残疾人保障和发展规划》和《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》相关要求，为推动新时代新征程残疾人教育特别是残疾人中等职业教育高质量发展奠定良好基础。（新修订的《残疾人中等职业学校设置标准》印发实施）

中国残联、教育部有关司局负责人就《残疾人中等职业学校设置标准》答记者问

中国残联教育就业部和教育部职业教育与成人教育司负责人就《残疾人中等职业学校设置标准》有关内容回答记者提问指出，把职业培训纳入残疾人中等职业学校的职能范围，使残疾人职业教育的体制框架更加完善，同时根据国家政策积极推行1+X证书制度。（中国残联、教育部有关司局负责人就《残疾人中等职业学校设置标准》答记者问）

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》

12月21日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。《意见》要求，以提升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。（中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》）

介绍《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况

12月27日，教育部召开新闻发布会，介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季作出了介绍和解读。（陈子季：职业教育的新主张）