9月6日，在教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第十一场新闻发布会上，主要围绕党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。教育部教师工作司司长任友群介绍了教师队伍十年建设改革发展成效。

任友群表示，党的十八大以来，党中央、国务院坚持把教师队伍建设作为基础工作。习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要批示指示，强调教师是立教之本、兴教之源，号召广大教师要做“四有”好老师、“四个引路人”。各地区、各部门深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力推进高素质专业化创新型教师队伍建设，教师工作取得了历史性成就，教师队伍整体面貌发生了格局性变化，优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成。教师队伍建设这十年有很大进展：

他表示，十年来中国特色高水平教师教育体系建立建强。习近平总书记要求，要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，不断提高教师培养培训质量。我们建立了以215所师范院校为主体、510所非示范院校共同参与的中国特色教师教育体系，实现了由原来的“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升。基础教育教师培养培训成效显著，实施部属师大师范生公费教育，十年招生8.5万人，其中90%的毕业生都到中西部从教。实施“国培计划”，中央投入累计200亿元，培训校长教师1800多万人次。启动新时代基础教育强师计划，中央安排50亿元支持师范院校建设。实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，每年为脱贫县和中西部陆地边境县培养1万名左右师范生。实施“师范教育协同提质计划”，依托高水平师范院校支持薄弱地方师范院校建设。职业教育“双师型”队伍建设加快推进，中央投入53亿元实施职业院校教师素质提高计划，实施“职教国培”示范项目，建立了100个国家级教师培养培训基地和102个企业实践基地。高校教师发展体系不断加强，对4500余名中西部高校新入职教师进行示范培训，支持2500余名中西部高校青年骨干教师在国内进行访学。

十年来，教师管理综合改革走向深化。习近平总书记强调，要深入推进教师管理体制机制改革，全面提升教师素质能力。实现全国中小学教职工编制省市县三级全面达标，2001年分别设立城市、县镇和农村中小学教职工编制标准，2014年将城乡所有编制标准统一起来，2019年出台创新编制管理举措，经过了20多年的努力，在今年6月底省市县全面达标。教师资格考试和定期注册制度全面实行，教师资格考试报名人数由最初的17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。推进教师岗位和职称改革，中小学设立正高级教师职称，深化中等职业院校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校，畅通教师职业发展通道。深化教师评价改革，严把思想政治和师德师风考核关，突出教育教学能力和业绩，破除“五唯”弊端。将教师减负纳入整治形式主义专项，持续减轻中小学教师非教育教学负担。

未来，将写好高质量教师队伍建设这篇新的文章，持续打造“大国良师”，服务教育高质量发展，推进教育现代化，支撑教育强国。一是写好“严师篇”，强化价值引领，推进教师思想政治和师德师风建设，使广大教师严守行为底线，追求高位标杆。二是写好“强师篇”，实施好新时代基础教育强师计划，开展名师名校长培养工作，打造好职业教育“双型师”队伍，强化高校人才队伍建设，推进教师数字化学习。三是写好“惠师篇”，推进职称改革，深化教师评价改革，提高教龄津贴标准，完善教师工资待遇长效联动机制。国务院教育督导委员会办公室即将开展全国中小学教师减负自查整改，进一步营造良好的教育教学环境。四是要写好“尊师篇”，任友群表示目前正在进行《教师法》修订，完善教师荣誉表彰体系，持续营造尊师重教的良好氛围。