劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家教育事业发展全局的高度，围绕劳动教育发表了一系列重要讲话，新时代劳动教育的内涵和价值得到不断丰富和发展。

浙江工业职业技术学院交通学院积极构建“政校企地”四位一体劳动教育新模式，探索新时代劳模精神融入劳动教育新路径，将劳动教育认知体系中“一种精神”（劳动精神）、“两种态度”（崇尚劳动、尊重劳动）、“三种行为”（辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动）、“四种观念”（劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽）四个维度有效融入到大学生劳动教育工作中，推进劳动教育主体产生“1+1+1+1>4”的协同效应，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、共建融合，以劳模资源为载体，教育引导学生感悟劳模精神

与绍兴市劳模工匠馆、绍兴市崇军记忆馆、绍兴市退役军人事务局合作共建，充分发挥劳模资源的育人作用，通过劳模进校园、学生进绍兴市劳模工匠馆和绍兴市崇军记忆馆双向互动的常态化，“面对面”感受劳模风采，“沉浸式”聆听劳模故事。在劳模工匠馆开展党员主题教育活动和党员毕业前“最后一次党课”，身临其境学习绍兴市本土全国劳模的先进事迹，增强大学生对劳动模范和劳模精神的认同，促进“党建+劳动教育”融合。两年来，组织“聆听劳模故事·汲取榜样力量”系列主题活动5场，组织学生参观绍兴市崇军记忆馆学习4次，覆盖学生1850余人，教育引导学生更为深刻地感悟劳模精神。

二、联动学校，以志愿服务为载体，教育引导学生践行劳模精神

与绍兴市育才小学、绍兴市阳光小康庇护中心、柯桥区机关幼儿园等学校开展志愿服务结对，充分发挥志愿活动中的劳动育人价值，与“特殊学生”开展洗车美容技能教学、汽车手工品制作等活动，退伍学生协助柯桥区机关幼儿园完成幼儿军事体验活动。两年来，累计参与志愿服务600余人次，志愿时长达2100余个学时。在志愿活动中强化学生积极主动接受劳动教育的态度和意识，促进“志愿服务+劳动教育”融合，教育引导学生在志愿服务活动中践行劳模精神。

三、协同企业，以校企合作为载体，教育引导学生传承劳模精神

与绍兴中芯国际、绍兴三花新能源汽车部件有限公司等企业开展校企合作，创新大学始业教育“第一课”，邀请企业工匠进校宣讲，让劳模精神、劳动精神、工匠精神在大学生中入脑入心。创新专业课、就业体验课和离校前“最后一课”，邀请企业的劳模工匠和技术工人为学生讲授专业课，组织学生进企业就业体验，感受一线技术工人身上的优秀工匠素养，强化劳模精神的再教育，促进“校企合作+劳动教育”融合，教育引导学生在校企合作教学实践中践行和传承劳模精神。

四、携手基层，以社会实践为载体，教育引导学生弘扬劳模精神

与福全街道、迪荡街道、塔山街道等地方基层开展“红色育人”实践活动，通过建立大学生劳动教育实践基地、大学生思想政治教育实践基地，以社会实践为载体，开创参与式、体验式、感知式、传授式相融合的新型劳动育人模式，促进“社会实践+劳动教育”融合。自2020年起，成立由退役军人、党员师生、学生干部组成的“寻访百名老兵”暑期社会实践队，奔赴绍兴15个镇街寻访百名老兵，与革命老兵面对面，在寻访中，青年学生倾听老兵的革命故事，感受老兵身上的精神力量，感悟革命年代的劳模精神、劳动精神，教育引导学生在活动中传承和弘扬劳模精神。

作者：洪军  宋慧鹏