到2025年，江苏省职业院校、应用型本科高校专任教师普遍具备“双师素质”；高职院校“双师型”教师占专业课教师（含实习指导教师）的比例达到75%以上（其中，国家“双高计划”建设单位和省高水平高职院校建设单位达到80%以上），中职学校达到70%以上。近日，江苏省教育厅出台《深化新时代江苏职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施办法》，就推进具有江苏特色的“双师型”教师队伍建设提出举措。

据介绍，江苏省将分别建立覆盖公共课、专业课、实践课等各类课程的“双师素质”教师建设标准，专业课“双师型”教师建设标准和专兼结合“双师结构”教师队伍建设标准。

职业院校可通过直接考察的方式公开招聘高层次、高技能人才。对具有特殊才能的行业专家和高技能人才，公开招聘时可适当放宽年龄、学历限制。

构建以技术师范院校为主体、高水平大学、职业院校、行业企业等参与的“双师型”教师培养新格局，建设一所以职教教师培养为特色的高水平的技术师范大学和一批一流职业技术师范专业。建立本科到研究生层次的职业技术师范教育体系，扩大职业技术教育领域教育硕士专业学位研究生招生规模，探索培养职业技术教育领域博士研究生。

推进校企深度合作，全面推进校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育；工作室所在专业（群）在“双师型”教师培养基地建设、产教融合实训基地建设、学徒制培养等方面有明显成效，形成相关教材、教案、专利、产品等物化成果；支撑专业（群）建设，依托省级及以上重点专业（群）建设项目，聚焦专业（群）教学标准、实训基地、课程资源、教材教法、学生评价等建设改革；强化学生专业素养和技能培养，引进企业生产技术项目，指导学生开展专业实践、科技创新和技能训练，加强学生职业道德、工匠精神、创新创业能力和实践能力的培养。

完善专任教师企业实践制度，其中，专业课教师（含实习指导教师）每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，每年至少累计1个月以多种形式参与企业实践或校外实训基地实训。

建设20个左右省级校企合作“双师型”教师培养培训基地和5个省级技工院校师资研修中心，加强基地教师队伍建设与专业实验实训室建设，推进1+X证书制度落地。建设100个左右省级“双师型”名师工作室、100个左右技工院校省级“一体化”名师工作室和100个左右省级教师技艺技能传承创新平台。面向战略性新兴产业和先进制造业人才需要，打造一批覆盖重点专业领域的“江苏工匠之师”“国家工匠之师”。探索组建高水平结构化教师教学创新团队，建设100个高水平、结构化的国家级和省级职业院校教师教学创新团队。