根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《中共浙江省委浙江省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神，浙江经贸职业技术学院持续推进学校特色“5+1”劳动教育体系改革，积极推进劳动教育规范化实施路径，探索行之有效的劳动教育举措，培养学生形成正确的劳动价值观，传承工匠精神，养成严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的职业品质。

一、建立健全校内劳动教育组织机构，加强校外劳育工作交流与合作

发挥劳动教育研究中心在学校“5+1”劳动教育体系中的核心作用，以“教、宣、研、践、赛”齐头并进、“实践啦·劳动在线”数字化评价平台协同建设为重点。继续完善劳动教育课程组师资，建立具有多样化专兼职师资团队。学校为教育部全国职业院校劳动教育研究院首批成员单位，浙江省中小学劳动实践基地暨职业体验基地，是中国教育装备行业协会综合实践与劳动教育基地（营地）工作委员会常务理事单位和中国高等教育学会劳动教育专业委员会理事单位。现有1人入选成为教育部职业院校文化素质教育指导委员会劳动教育专门委员会委员。2022年，学校劳动教育创新工作入选中国高等教育学会劳动教育专委会工作简报。

二、劳动教育切实纳入人才培养方案，建设劳动理论、实践与职业证书相结合的课程体系

建设完善具有职教和行业特色的劳动教育课程群，包括《劳动科学与实践（一）》（6课时，必修课）、《劳动科学与实践（二）》实践教学自选课程（有非遗技艺和民间艺术实践、劳动安全实践、农耕花卉实践、手工DIY、创造性劳动实践等）（10课时，必修课）、专业实践必修课和“1+X”劳动教育职业技能考证等。同时，充分挖掘各门课程中的劳动元素，在公共通识课中，必有融入劳动精神、劳模精神、工匠精神的章节，在专业教学中，把劳动教育作为始业教育的开学第一课，召开劳动教育工作研讨会，力求形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。

三、持续开展劳动教育研究，组织编写或修订教材和教辅资源

组织召开“学习贯彻党的二十大精神，奋力谱写学校劳动教育蓝图”劳动教育专题研讨会。参加第一届新时代劳动教育研究联盟高峰论坛。围绕劳动教育开展相关主题的各级各类课题申报和论文撰写。完成2022级新生劳动素养调研。自编公开发行教材《新时代高校劳动教育实务》和《大学生生态文明教育》已投入使用，此外，课程编写《劳动实践指导手册》，具体明确了教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。学校案例被教育部职成教司、浙江省教育厅、《新华网》、都市快报等媒体报道。2022年，学校筿扇坊——古法制扇传统技艺创新创业项目入选教育部国家智慧教育公共服务平台。

四、深入开展劳育活动品牌建设，积极组织学生参加相关活动并获得显著成果

面向全校学生开展“劳动教育月”、“劳动教育周”、“劳动教育日”“劳动文化节”“纪念杭州926工匠日”“劳模工匠进校园大讲堂”“蓝精灵劳动能量营暑期社会实践”等特色品牌活动，月月有精彩。其中，“蓝精灵”劳动能量营暑期社会实践小分队所撰写的《关于绍兴市坝头山村农文旅产品的调查研究》调研报告在全国3000余篇作品中脱颖而出，获得2022年共青团中央“三下乡”、“返家乡”社会实践百篇优秀调研报告（含本科高校）“优秀调研报告”，成为学校唯一获奖作品。

五、创新劳动教育教学方式，“实践啦”劳动教育数字平台投入使用

学校聚焦数字化建设，创新劳动教育方式方法，在互联网手段中培养劳动新素养，以一体化劳动教育在线平台的方式全面构建以学校为主导、家庭为基础、社会为依托的开放协同的新时代劳动教育体系。依托浙江省“教育魔方”建设，打造“劳动在线”平台，同时将线上线下劳动教育活动有机融合，实现劳动教育一体化、数字化和智能化，做好师生劳动教育的过程可记录、成果可留存、效果可评价。

六、推进普职融通建设，探索大中小学劳动教育一体化模式

学校继续推动职业院校向中小学开放，结合职业院校特点，将劳动课带入中小学，让中小学生在劳动实践中体验职业劳动和中国传统非遗文化。目前，学校与杭州下沙文海中学、杭州市永天实验小学达成合作，针对中小学的特点对大学劳动教育课程进行针对性的设计，让更加丰富多样的劳动课程走进中小学，为推动劳动教育大中小学一体化做了实际的探索工作。2022-2023年，学校累计在中小学开设劳动教育课程已达到20门左右，累计授课学生数达2000人次以上。

劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。浙江经贸职业技术学院将持续学习贯彻党的二十大精神，奋力谱写劳动教育新蓝图，建设高质量高等教育体系、培养拔尖创新人才、发展素质教育、促进教育公平，坚持为党育人、为国育才，使教育强国、科技强国、人才强国，贯彻新发展理念，以教育信息化、数字化为引领，形成“五育”并举的立德树人落实机制。