市域产教联合体打破校企“联而不合”困局

着力打造五个共同体,助推现代职教体系建设

把握三个关键词建设市域产教联合体

教育部办公厅关于开展市域产教联合体建设的通知
为深入学习贯彻党的二十大精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,决定启动市域产教联合体创建工作。
教育部职成司司长陈子季:市域产教联合体的建设主体、服务面向和改革重点
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,革新职业教育理念,破解长期制约职业教育发展瓶颈,不断优化职业教育类型定位,撬动教育综合改革,对统筹推进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略意义重大、影响深远。
工作动态
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教育部:一体、两翼、五重点 深化职业教育改革迎来重大举措

近日,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出了新阶段职业教育改革的一系列重大举措,可以概括为“一体、两翼、五重点”。

在全国培育一万家以上产教融合型企业

到2025年,国家产教融合试点城市达到50个左右,试点城市的突破和引领带动作用充分发挥,在全国建设培育1万家以上产教融合型企业,产教融合型企业制度和组合式激励政策体系健全完善,各类资金渠道对职业教育投入稳步提升,产业需求更好融入人才培养全过程,逐步形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。

让产业所需、学生所学同频共振

今年的政府工作报告提出,大力发展职业教育。党的二十大报告强调,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。

政策法规
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2023年重庆市市域产教联合体拟立项建设名单公示

经学校自行申报、市教委组织专家评审,拟对西部职教基地产教联合体等12个市域产教联合体进行立项建设,现将名单予以公示。

安徽省教育厅关于公布安徽省首批市域产教联合体培育项目名单的通知

各地要落实好《教育部安徽省人民政府关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见》(皖政秘〔2021〕221号)等文件中关于“金融+财政+土地+信用”等产教融合激励措施,对联合体内企业、学校给予支持,不断深化产教融合、校企合作,着力破解产教深度融合的制度性障碍。省教育厅将把联合体建设成效作为遴选职业教育改革成效明显市县(市、区)、现代职业教育质量提升计划项目和资金奖补的重要依据。

关于山东省第一批市域产教联合体遴选结果的公示

经各市、各有关部门推荐申报、专家审核,拟确定济南市智能制造与高端装备产教联合体等26个联合体为山东省第一批市域产教联合体。

先进经验
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东营经济技术开发区成立产教联合体

2023年4月23日,东营经济技术开发区产教联合体成立。东营经济技术开发区管委会、山东黄河三角洲人才发展集团有限公司、有色金属工业人才中心、高校毕业生就业协会、青岛大学东营研究院、东营职业学院六方签订战略合作协议,围绕共建科技合作及产学研创新平台、人才培养服务和就业培训、打造产教融合共同体等方面开展多渠道、多层次、全方位交流与合作,共建市域产教联合体。

北京集成电路产教联合体成立 培育集成电路全产业链人才

北京集成电路产教联合体由北京经济技术开发区管委会牵头,北京电子科技职业学院作为秘书长单位,联合北京工业大学、北方工业大学、北京集成电路卓越工程师创新研究院等科教机构,以及北方集成电路技术创新中心、中芯国际、北方华创等22家单位共同建设。

武鄂黄黄职业教育服务区域发展联盟暨鄂州市域产教联合体宣告成立

近日,由武汉职业技术学院牵头打造的武鄂黄黄职业教育服务区域发展联盟暨鄂州市域产教联合体成立大会举行。

媒体报道
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产教联合体支撑区域产业高质量发展

江苏省太仓高新技术产业开发区是一个德企集聚、创新汇聚、产城融合的开发区。太仓高新区依托本地行会、本地院校、在太德企、德国工商大会等多方资源,建立了中德培训中心等15个产教深度融合的技能培训载体,构建了中专、大专、本科、研究生多层次有序衔接的人才培养体系,创设了“政府主导、主体双元、合同执行、成本分担”的中国特色“双元制”本土化实践模式,每年向企业定向输送“工匠型”技能人才3000多人,全力助推区域产业转型和经济社会高质量发展。

市域产教联合体打破校企“联而不合”困局

在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中,市域产教联合体就已被重点列出。在实践层面,产教联合也是我国职业教育系统的长期做法之一。

产教联合体紧密“捆绑”集体发力

在中国式现代化背景下建设市域产教联合体,要坚持守正创新、问题导向和系统观念,实现三个紧密“捆绑”。

院校动态
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日照职业技术学院:打造市域产教联合体急需新机制
产教融合是现代职业教育的基本特征和最大优势,也是改革的难点与重点。近年来,在各级政府推动以及院校和社会积极参与下,产教融合在促进职业院校转变传统办学观念和模式,主动面向、融入、服务和引领地方经济社会发展方面发挥了重要作用,但同时依然存在一定短板,如融合的范围窄、程度浅、形式单一、稳定性差等。为此,中办、国办印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,直面产教融合中的堵点问题,提出了建设政府、企业、学校、科研机构等多方参与的市域产教联合体建设任务。这是新阶段职业教育改革的重大举措之一,应深入分析面临的难点堵点,尽快统一认识、强化顶层布局、明确组建思路,推动这一关键政策扎实落地。
唐山工业职业技术学院:以联合体建设突破产教融合瓶颈
市域产教联合体建设作为我国构建现代职业教育体系的一项重要举措,对于突破产教融合、校企合作瓶颈,优化职业教育类型定位,推进职业教育高质量发展具有重要的现实意义。
温州职业技术学院:坚持“四联”协同 打造市域产教联合体
近日,职业教育共同体建设高端论坛在温州职业技术学院举办,职教共同体建设的“温职模式”备受关注。近年来,温职院顺势而上、改革创新,坚持“链接融合,共生共荣”的办学理念,形成以“东西南北中”分布式办学布局为物理形态、五大职教共同体为治理模式的办学实践,实现职教链、人才链、科技链、产业链、创新链“五链融合”。
从机制创新到项目驱动 ——河南经贸职业学院“产教融合、电商助农”探索之路
近日,教育部办公厅发布《关于开展市域产教联合体建设的通知》,《通知》提出,到2025年共建设150家左右的市域产教联合体。这是贯彻党的二十大精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的重要举措。
兰州资源环境职业技术大学:聚焦市域产教联合体建设
建设市域产教联合体,在这里,“市域”不仅是一个物理空间概念,更是一个基本的功能单位。具体而言,可以从如下几个方面理解“市域”的含义。
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日照职业技术学院:打造市域产教联合体急需新机制
产教融合是现代职业教育的基本特征和最大优势,也是改革的难点与重点。近年来,在各级政府推动以及院校和社会积极参与下,产教融合在促进职业院校转变传统办学观念和模式,主动面向、融入、服务和引领地方经济社会发展方面发挥了重要作用,但同时依然存在一定短板,如融合的范围窄、程度浅、形式单一、稳定性差等。为此,中办、国办印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,直面产教融合中的堵点问题,提出了建设政府、企业、学校、科研机构等多方参与的市域产教联合体建设任务。这是新阶段职业教育改革的重大举措之一,应深入分析面临的难点堵点,尽快统一认识、强化顶层布局、明确组建思路,推动这一关键政策扎实落地。
唐山工业职业技术学院:以联合体建设突破产教融合瓶颈
市域产教联合体建设作为我国构建现代职业教育体系的一项重要举措,对于突破产教融合、校企合作瓶颈,优化职业教育类型定位,推进职业教育高质量发展具有重要的现实意义。
温州职业技术学院:坚持“四联”协同 打造市域产教联合体
近日,职业教育共同体建设高端论坛在温州职业技术学院举办,职教共同体建设的“温职模式”备受关注。近年来,温职院顺势而上、改革创新,坚持“链接融合,共生共荣”的办学理念,形成以“东西南北中”分布式办学布局为物理形态、五大职教共同体为治理模式的办学实践,实现职教链、人才链、科技链、产业链、创新链“五链融合”。
从机制创新到项目驱动 ——河南经贸职业学院“产教融合、电商助农”探索之路
近日,教育部办公厅发布《关于开展市域产教联合体建设的通知》,《通知》提出,到2025年共建设150家左右的市域产教联合体。这是贯彻党的二十大精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的重要举措。
兰州资源环境职业技术大学:聚焦市域产教联合体建设
建设市域产教联合体,在这里,“市域”不仅是一个物理空间概念,更是一个基本的功能单位。具体而言,可以从如下几个方面理解“市域”的含义。