围绕《高等学校课程思政建设指导纲要》和我校学校“双高”建设目标，为了进一步落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，商贸学院大力开展课程思政各项建设：课程思政说课比赛、课程思政教改项目、课程思政课程建设、课程思政视频制作、课程思政典型案例等。

我院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全国高校思想政治工作会议精神和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，立足学院实际并充分挖掘财经特色，以社会主义核心价值观为统领，开展三线并进式改革路径，把思政教育贯通于人才培养体系，建构具有特色的全方位、多层次、立体化课程思政教育教学体系，有效促进各类专业课程与思政理论课程同向同行，为用人单位培养和提供全面发展的优质人才。

管理学院通过“线上课程思政”，加强大学生思想政治理论教育，有效提升思想政治教育的亲和力和针对性，真正实现疫情期间“教师离校不离教，学生停课不停学”。为满足学生成长发展需求和期待，各门课程守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

开展思路：依托课程思政矩阵、思政示范课程、产学研协同育人平台。围绕着“政治意识、人文素养、技术思想、职业情怀”四大框架。以“文化自信”为主线的教学设计育人、以“职业素养”为主线的教学环节育人、以“道德品质”为主线的课程考核育人，培养“个人修养、职业素养、理想信念”的思政目标。

交通工程学院坚持党建引领思政教学改革，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高“思政育人”工作实效。

学院制定了“所有教师都有育人职责、所有课堂都有育人功能”的总体方针，以立德树人为根本任务，充分发挥广大教师“以德立身、以德立学、以德施教”的育人主体作用；深度发掘各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课程教学各环节，融入教育教学的全过程，形成协同效应，实现全员、全过程、全方位育人。

为贯彻落实习近平总书记教育思想和全国高校思想政治工作会议精神，推进课程思政与教学实践相结合。课程思政实施的意义与目的，强调专业课教师要提升思政意识，准确把握课程性质特点，深挖课程思政元素，将思想意识转化为教学行动，提升学生的政治认同和文化自信。艺术创作要扎根本土、深植时代，并以此为基础将设计理念融入到创作中，从而提高设计作品的精神高度、文化内涵及艺术价值。

习近平总书记强调：“要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”为充分发挥通识课程的育人功能，自2019年以来，通识教育学院党支部以教师思政为抓手，开展理想信念教育，强化师风师德建设，通过党建业务的深度融合，提高全体教师的课程思政能力，取得较好工作成效。