“作为一名高职院校的班主任，我始终坚信，每个学生都是天赋异禀的‘演员’，而我的使命，就是搭建舞台、打磨剧本，让他们在青春的银幕上，绽放属于自己的高光时刻！”11月13日，浙江工业职业技术学院（以下简称“浙工院”）行政楼601多功能厅内，首届“电信杯”班主任素质能力大赛现场气氛热烈，来自8个二级学院的17位优秀班主任代表同台展示育人智慧，生动诠释新时代高职院校班主任的专业素养与教育情怀。

赛场竞技：淬炼育人真功夫

大赛设置“建班育人实践”“情景模拟处置”两大核心环节。

“建班育人实践”重点考察班主任的系统规划能力。参赛班主任立足班级建设实际，围绕工匠精神培育、职业素养养成、班风学风建设等核心议题，阐述育人理念与实施路径，不仅展示了如何“管好一个班”的常规举措，更分享了如何“育好一群人”的特色实践，将产业需求、专业特色与学生个性化成长深度融合。

“情景模拟处置”则将赛场转化为真实育人场景的缩影。面对“学生顶岗实习期间的职业倦怠”“AI工具使用引发的学术诚信”“网络主播活动导致的寝室矛盾”等高度仿真的棘手问题，班主任们在与助演学生的互动谈话中，既要把握教育政策的刚性要求，又要展现育人艺术的柔性关怀，在情与理的交融中寻找最佳育人路径。

东西对话：共绘育人同心圆

赛事现场，一条无形的数字纽带横跨东西，将塔里木职业技术学院与浙工院紧密相连。两校教师通过云端同步观摩，展开了一场跨越四千里的教育对话。

“这是一次‘班主任是班级第一责任人’育人理念的深度碰撞，选手们的备赛过程和现场展示，本身就是一次对班级建设的回头看、再思考。未来，我们将着力培育‘每到星期三，我们谈带班’的学生工作品牌，助力学校高质量发展。”浙工院学生工作部部长、学生处处长陈荣荣表示，“东西部院校虽然地域不同、学情各异，但在落实立德树人根本任务的命题上需要书写同一份答卷。我们正在共同探索符合新时代要求的职业教育育人新路径。”

本届大赛以“赛训一体、以赛促建”为核心导向，是浙工院深化“三全育人”改革、推动班主任队伍专业化发展的重要举措。赛场之上的竞技比拼，化作日常育人的能力积淀；跨越山海的教育对话，凝聚成职业教育的发展合力。在职业教育提质培优的新征程上，这份育人初心，必将指引着更多职教人携手前行，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才贡献智慧与力量。

作者：魏冰思